17] Handbücher, Lehrbücher, Unterricht (Allgemeines). 459 



Den Lehrplänen der humanistischen G-jmnasien angepasste Ausgabe des 

 trefflichen Lehrbuches. 



86. Sohns, Frz. Unsere Pflanzen. Ihre Namenerklärung und ihre 

 Stellung in der Mythologie und im Volksaberglauben. 5. Aufl. Leipzig 

 (B. G. Teubner) 1912, 8«, VIII u. 212 pp. Preis geb. 3 M. 



Neuauflage des bekannten und mit Recht beliebten folkloristischen 

 Handbuches, das insbesondere auch für den Lehrer, dem eine Kenntnis der 

 deutschen Pflanzenbenennungen und ihrer Erklärung besonders Bedürfnis ist, 

 von Wert ist. 



87. Speer, A. E. Annual and biennial Garden plants. London 1911. 

 Hauptsächlich für den Praktiker bestimmter, gut illustrierter Ratgeber. 



88. Suc, L. Les plantes medicinales du Mexique. Toulouse 1912, 

 237 pp. 



Nicht gesehen. 



89. Thompson, H. Stuart. Sub-alpine Plants, or Flowers of the 

 Swiss woods and meadows. London u. New York 1912, 8", XV u. 325 pp., 

 mit 33 kol. Tafeln. 



Das Buch enthält kurze Beschreibungen von etwa 850 Arten von sub- 

 alpinen Blütenpflanzen der Schweiz, nebst Angaben über Vorkommen, Stand- 

 ortsverhältnisse, Verbreitung usw.; auf den 33 Farbentafeln sind im ganzen 

 168 Einzelbilder vereinigt. In den einleitenden allgemeinen Kapiteln wird 

 auch der Kultur der alpinen Gewächse, der Bewegung zum Schutze der 

 Alpenflora und der neuerdings in der Schweiz entstandenen Alpenpflanzen- 

 gärten gedacht. 



90. Tobler-Wolff, G. und Tobler, P. Anleitung zur mikroskopischen 

 Untersuchung von Pflanzenfasern. Bibl. f. naturw. Praxis, herausgeg. 

 von W. Wächter, Bd. V. Berlin, Gebr. Borntraeger, 1912, 141 pp., mit 

 125 Textabb. Preis 3,50 M. 



Siehe „Anatomie". 



91. Tristrani, H. B. The natural history of the Bible. 10. ed. 

 London 1912, 8«, 528 pp. 



92. Tschulok, S. Botanik. (Handwörterbuch der Naturwissenschaften 

 [Jena, G. Fischer], II, 1912, p. 135—144.) 



Eine kritische Sichtung und Zusammenfassung der mannigfachen Arten 

 der wissenschaftlichen Betrachtung der Pflanzenwelt findet ihren Ausdruck in 

 einem logischen System der botanischen Wissenschaft. Um zu einem solchen 

 zu gelangen, muss man versuchen, die Fragen aufzuzählen, durch deren Be- 

 antwortung unser rein wissenschaftliches Interesse bezüglich der Pflanzen 

 befriedigt werden könnte; im ganzen unterscheidet Verf. sieben nebeneinander 

 bestehende Forschungsgebiete, welche notwendig und hinreichend sind, indem 

 keiner der zugrundeliegenden Gesichtspunkte einem anderen subordiniert ist, 

 sondern alle logisch gleichwertig, koordiniert sind. Diese Gesichtspunkte sind: 

 Systemkunde, Gestaitlehre, Erforschung der Lebensvorgänge, Verteilung der 

 Pflanzen im Räume, zeitliche Aufeinanderfolge der Pflanzen und Entwickelung. 

 Mit Rücksicht auf die formal logische Natur der in der Forschung zur An- 

 wendung gelangenden Denkformen kann man ferner eine doppelte Art und 

 Weise unterscheiden, wie die Wissenschaft versucht, die Erscheinungen zu- 

 einander in Beziehung zu setzen: entweder werden zwei oder mehrere Objekte 

 auf ihre gemeinsamen Merkmale geprüft und unter gemeinsame Sammelbegriffe 

 untergeordnet, oder es wird eine Erscheinung in eine kausale oder teleologische 



