32] Anat., cytolog., physiol. und chemische Arbeiten. 1447 



Bestäubung setzten sie sehr schöne Schoten an, während sie absolut selbst- 

 steril waren. 



1. „Das Verhalten der Eltern und Kinder dem Pollen anderer, 

 sicher nicht verwandter Pflanzen gegenüber." Alle Ver- 

 suchspflanzen setzten mit dem fremden Pollen ausnahmslos und gut an. 



2. ,,Das Verhalten der Kinder den Eltern gegenüber." Hier 

 Hessen sich die Pflanzen nach ihrem Verhalten den beiden Eltern 

 gegenüber in vier Klassen einteilen: 



1. Pertil mit G und B. 



2. Fertil mit G, steril mit B. 



3. Fertil mit B, steril mit Gr. 



4. Steril mit B und Gr. 



Alle Klassen sind gleich gross. 



Die Erklärung dieses Verhaltens sieht der Verf. darin, dass 

 die betreffende Pflanze denselben Hemmungsstoff ausgebildet hat 

 wie der eine Elter. Es müssen für die Ausbildung dieser Stoffe ,, An- 

 lagen" vorhanden sein, die einfach auf die Hälfte der Nachkommen 

 vererbt werden. Und zwar sieht der Verf. die Hemmungsstoffe nicht 

 als Individualstoffe an, sondern als Stoffe, ,,die den niedrigsten syste- 

 matischen Einheiten — wir wollen sie mit Johannsens Linien identi- 

 fizieren — eigen sind". Er nennt sie deshalb ,, Linienstoffe". Es liegt 

 nahe, zwei gleichzeitig wirksame Hemmungsstoffe anzunehmen, da 

 dasselbe Kind mit seinen beiden Eltern steril bleiben kann, während 

 diese doch untereinander fertil waren. Ausserdem gibt es Fälle, wo 

 die Kinder mit dem Pollen eines oder beider Eltern ansetzen, aber selbst 

 steril sind, also andere Hemmungsstoffe als die der Eltern ausbilden; 

 diese sind entweder völlig neu oder waren bei den Eltern rezessiv. 

 Verf. nimmt nun an, dass jeder der Eltern mindestens einen aktiven 

 Hemmungsstoff ausbildet, B = B, G = Gl-, und dass ausserdem noch 

 ein anderer im inaktiven Zustand vorhanden ist, B = b, G = g. Bei 

 wechselseitiger Bestäubung sind acht Kombinationen möglich, die zu 

 den tatsächlich beobachteten vier gleich grossen Individualklassen 

 führen. 



3. ,,Das Verhalten der Kinder untereinander." Aus Versuchen 

 von zwei Jahren zieht der Verf. folgende Schlüsse: 



1. Untereinander sind die Kinder lange nicht alle fertil. 



2. Das Ansetzen und Nichtansetzen der Kinder untereinander 

 steht sicher im Zusammenhange mit ihrem Ansetzen und Nicht- 

 ansetzen mit dem Blütenstäube der Eltern. 



Arbeit an neuem Material soll weiterhin diesen Punkten nach- 

 gehen. 



4. ,,Das Verhalten der Enkel." Hier sind die Pflanzen dritter Gene- 

 ration gemeint, einerlei aus welcher Verbindung sie hervorgingen. Zwei 

 Tabellen geben die Eesultate wieder: Tab. 10 das Verhalten der Enkel, 

 die durch Bestäubung der mit beiden Eltern fertilen Kinder mit diesen 

 Eltern entstanden waren, dem Pollen des einen Elter gegenüber. 

 Tab. 11 das Verhalten der Enkel die aus der Verbindung eines nur 

 mit einem Elter fertilen Kindes mit diesem Elter entstanden waren, 

 dem Pollen des Elter gegenüber. Es treten hier wieder neue Spaltungen 

 auf, indem ein Kind mindestens zweierlei Keimzellen gebildet hat. 



