DI GIUSEPPE BUROM 6'JQ 



1) Basta dare uno sguardo agli scritli filosofici che si vennero pub- 

 blicando fra noi negli ultimi due decennii, per riconoscere in molti la 

 propensione al difetto sovraccennato, e per arguirne l'opportunità di inco- 

 raggiare quel genei'e di lavori che può esserne preservativo e rimedio. Certo 

 1 ingegno speculativo non venne mai meno in Italia ; ed una nazione che 

 vide uscir dal suo seno Tommaso d'Aquino, Bonaventura, Dante, Gior- 

 dano Bruno e gli altri filosofi della rinascenza, e quelli che fiorirono nella 

 prima metà del nostro secolo, non potrebbe giustamente lagnarsi che sia 

 stala troppo scarsamente adempiuta in favor suo la prima delle due con- 

 dizioni menzionate più sopra. ÌNla la seconda si è ella avverata ? L'opera 

 di ciascuno de' nostri pensatori è ella stata illustrata, discussa e giudicata 

 con adeguata ampiezza e serietà di studio? Può l'Italia intorno a' suoi 

 filosofi che fiorirono nella prima metà del secolo presente vantare mono- 

 grafie così diligenti e compiute, come, per esempio, quelle che possiede 

 la Germania intorno a Kant, ad Amedeo Fichte, a Schelling, ad Hegel, 

 per tacere di alcuni altri minori, ciascuno dei quali trovò chi richiamasse 

 sopra di lui l'attenzione de' suoi connazionali? Il rimprovero mosso da 

 Tacito allelà sua di essere incuriosa suoruin, è meritato dal nostro paese 

 per ciò che riguarda l'operosità filosofica, e non basta a liberarcene qualche 

 pregevole lavoro complessivo storico sulla nostra filosofia contemporanea. 



» La Classe di Scienze storiche e morali, convinta che l'importanza 

 delle questioni in cui si occupa la filosofia può bene essere disconosciuta 

 per alcun tempo, ma finisce sempre per farsi sentire in tutta la sua forza: 

 convinta altresì che il miglior mezzo di promuovere la cultura filosofica 

 sia di eccitare gli studiosi a lavori storico-critici su quei filosofi, i quali, 

 per essere più a noi vicini di tempo, trattarono le questioni che per la 

 pacificazione degli spiriti, e per la soddisfazione dei bisogni morali e pe- 

 dagogici delletà nostra più gioverebbe di vedere, se non terminativamente 

 risolute, almeno accuratamente discusse, convinta infine che a voler rifor- 

 mare 1 insegnamento filosofico elementare nelle scuole conviene dar opera 

 a rinvigorire lo studio della filosofia in un ordine superiore: per queste 

 ragioni è venuta nella risoluzione di proporre come tema di concorso una 

 esposizione storico-critica delle dottrine filosofiche di Antonio Rosmini. 



» Dalle più ardue questioni della metafisica e della teoria della cono- 

 scenza fino alle più complesse e pratiche della politica e della pedagogia 

 non vi ha argomento che non sia stato considerato in modo sottile e 

 originale dalla polente intelligenza del Rosmini. Il suo sistema si Iconnette 



