23 IL PENSIERO PEDAGOGICO DI L. A. MURATORI 87 



Inconvenienti gravissimi pertanto da una parte e dall'altra, rimediabili, nella 

 mente del M., gli uni coll'istruzione, ..." imperciocché non fanno già paura a i Let- 

 terati i Censori dotti e savi, ma bensì gli ignoranti e gli imprudenti . . . „ (1) e gli 

 altri coll'educazione. Ma ai giorni nostri il male si acuì siffattamente da una parte 

 e dall'altra, che pur riconoscendo le buone intenzioni del M., non possiamo a meno 

 di paragonare la sua voce a quella del " clamantis in deserto „. 



Belle Arti. — Ci sono delle occupazioni e degli studi che possono cooperare mol- 

 tissimo alla cultura della mente e del cuore, e nel tempo stesso ricreare lo spirito : 

 tale la moderata applicazione alle Belle Arti. La pittura, la musica, ecc. sono oppor- 

 tunissime a sollevare la mente profondamente immersa negli studi gravi, e il M. non 

 cessa di raccomandarle agli studiosi. Così scrive (2) al matematico Gian Simone 

 Enriquez de Cabrerà: " Ella può temperar bene un'applicazione sì seria (le matema- 

 tiche) con la dolcezza ed amenità delle arti liberali, e massimamente della musica 

 e pittura. E per verità non è solamente convenevole, ma necessario ancora agli animi 

 nostri, questo dolce tradimento che si fa agli studi gravi „. 



Alla musica e alla pittura poi egli unisce la loro indivisibile sorella, la poesia, 

 " il cui proprio fine è quello dei dilettare „ (3). Altrove, in verità, il M. è disposto 

 a vedere altri più nobili intenti nello studio della poesia e delle arti belle, e pensa 

 alle loro alte concezioni etiche e morali, ma qui non può che riferirsi al loro scopo 

 ricreativo, a cui evidentemente e mirabilmente servono. " La poesia è da lodare 

 perchè dirozza l'Intelletto ed aguzza l'Ingegno, e se non altro, può dilettare: il che 

 è un Bene a cui non manca il suo pregio „ (4). 



Ma anche il fatto di mutar momentaneamente occupazione, può esser di sollievo 

 al nostro spirito, ed in questo senso appunto, più che altrimenti, devesi intendere 

 il metodo suggeritoci di alternar il profondo studio coll'applicazione alle arti amene. 

 Ed egli canta ai giovani: 



Non La quiete, ma il mutar fatica 

 Alla fatica sia solo ristoro (5). 



È un metodo un po' duretto, ma non fallisce giammai. u Si meraviglia talora la 

 gente oziosa in veder persone di lettere, che non sanno levar gli occhi da' libri, 

 sempre studiando, e senza perdonarla neppure alla villeggiatura. Ve', dicono, quel 

 buon uomo ! ne sa tanto o crede di saperne tanto, e non sa che egli è dietro a farsi 

 seppellire prima del tempo . . . „ (6). 



Ma io non vorrei che si prendessero troppo alla lettera queste espressioni, e si 

 pensasse al mio M. come ad un cupo e taciturno cultore delle scienze, o ad un mi- 

 santropo ; egli pure ama il divertimento, lo consiglia, lo esige anzi (7). Il soverchio 

 lavoro gravita troppo sul cervello e lo affatica eccessivamente, sicché lo stesso sistema 

 nervoso è sinistramente scosso. È necessario, doveroso il sollievo ed il diverti- 



ti) Delle Riflessioni, ecc., parte II, pag. 22. 



(2) Lettera dedicatoria del 1° libro della Vita di C. M. Maggi, Campori, II, 452. 



(3) Delle Riflessioni, parte I, cap. IV. 



(4) Della Pubblica Felicità, ecc., pag. 171. 



ritti inediti di L. A. Muratori, pubblio, pel suo secondo centenario, pag. 45. 



(6) Lettera al Porcia. 



(7) Cfr. Filosofia Morale, cap. VIII, pag. 97. 



