31 IL PENSIERO PEDAGOGICO DI I.. A. MURATORI 95 



già Aristotele scrisse (1): " èmKoivoùo"i iràffai éTno"rrmai àXXiiXais „; e Cicerone: " omnes 

 " artes, quae ad humanitatem pertinent, habent quoddam commune vinculum, et 

 " quasi cognatione quadam iater se contineatur ., (2). Data quest'universale corrispon- 

 denza delle scienze, si vede subito la grande utilità che deriva dall'applicarsi con- 

 temporaneamente ad esse. " Non si può dire, quanto gran vantaggio possa trarre 

 l'ingegno umano da tanto apparato, mentre le ragioni, i fondamenti, le divisioni, e 

 tant'altri lumi di una Scienza possono poi servir di base, prova, ornamento ed esempio 

 dell'altre. E ci ha alcune d'esse, che necessarie assolutamente sono per ben inten- 

 derne, e ben trattarne alcune altre, inquantochè chi manca nelle prime, sicuramente 

 non passerà franco per le seconde „ (3). 



Ma il M. non vuole consigliare agli studiosi la coltura contemporanea di tatti- 

 le discipline, perchè sa benissimo che spesso, al dir di Eraclito, " TroXuuàGiv voòv où 

 òiòàffKe'. ,,-"A me basta di dire, che la cognizione di molte scienze ed arti e la 

 diversa Erudizione, qualora s'accoppiano con Ingegno e Giudizio singolari, possono 

 produrre effetti mirabili, e cagionare, che allora perfettamente si truovi e mostri il 

 Bello di quella Disciplina, che si vuol trattare ex professo. E Plutarco nel Libro 

 dell'Educazione dei Figliuoli è di parere che almeno s'abbia da assaggiare l'Enciclo- 

 pedia, in guisa che non ci arrivino nuove le varie Discipline „ (4). 



Il pensiero del Muratori pertanto si è, che occorre applicare la mente giovanile 

 contemporaneamente in un vasto campo, non in uno studio solo, perchè cosi essa può 

 esplicarsi e fortificarsi meglio. Il voler subito restringerla in una data materia, è 

 volerle precludere ogni altra via di azione e di estrinsecazione, cosa che sarà poi 

 necessario praticare quando, corroborata dai principi generali comuni fra le scienze, 

 essa si sarà rivolta da se, spontaneamente, ad una scienza particolare. Cosi fece egli, 

 senza punto temere di cadere in un lavoro vano, o in una confusione di materie e 

 studi. Del resto, la varietà delle opere stesse del M., le diverse scienze da lui feli- 

 cemente trattate, nel tempo stesso che ci rivelano l'universalità del suo ingegno, ci 

 provano luminosamente la verità delle sue asserzioni. 



Ma primo frutto di questa generale coltura delle scienze è l'indecisione, e il Mu- 

 ratori stesso, a 22 anni, quando ha già dato prova di non comune ingegno, quando 

 ha già scritto brillantemente una celebre e dotta dissertazione sulla lingua greca, e ne 

 prepara un' altra non meno insigne sulla storia — le vedremo tutte due — e sta pub- 

 blicando il primo tomo dei suoi Aneddoti, il M. stesso, dico, indeciso, sconfortato, 

 piena la testa di studi, ma incerto dove piegare il suo ingegno, mestamente scrive: 

 " Equidem nonnunquam et nunc temporis potissimum sollicitari non desino, quum 

 nullam ^istituendi studii rationem comperiam, et inter tot, quibus animum possem 

 advertere, nulla se meis obiiciant oculis, quae certam fructus olim referendi spem 

 faciant „ (5). Passate pertanto in breve rassegna le scienze, a ino' di conclusione ri- 

 batte: " quod obiici posset nosco, sed quo pendere mens debeat hactenus non vidi, 

 et quidem unde mihi honor lucrumque sii obventurum ignoro „. Ma questa inde- 



(1) Aristotele, Analitici Posteriori. 



(2) Cicerone, Orazione a furor d'Archia. 



(3) Delle Riflessioni, ecc., pag. 321. 



(4) Ibidem, pag. 322. 



(5) Lettera a Francesco Caula. Mutinae, V Idib. Feb. 1694, Campori, I. 478. 



