COMMEMORAZIONE DI GIUSEPPE CARLE 317 



II 



« Fino dalla mia prima gioventù i^ensai che il popolo italiano doveva essere 

 rigenerato dalla educazione e dallz libertà (1). 



Così scriveva il Boncompagni all'Abate Iacopo Bernardi il 12 luglio 1876 ; né 

 egli snienti giammai il suo nobile programma. Qualsiasi proposito del Boncompagni 

 soleva essere il frutto di lunghe riflessioni e meditazioni, e quindi, scelta una via, 

 soleva proseguire in essa con quella persistenza tenace, che è frutto appunto delle 

 convinzioni profonde. Di qui la continuità non interrotta di tutte le principali dù-e- 

 zioni della operosità del Boncompagni, le quali risalgono aìla sua prima gioventù e 

 perdurano per tutta la sua vita, continuità che appare anche più manifesta nella 

 parte importantissima, che egli ebbe nel diffondere l'istruzione infantile e popolare, e 

 nello svolgere e propugnare in ogni tempo il concetto della libertà costituzionale. 



Finché non fu lecito discorrere all'aperto di libertà, accadde nel Piemonte 

 questo fatto notevole, che il sostenere o l'avversare l'istruzione popolare fu l'unico 

 modo con cui si potessero esprimere e manifestare quelle aspirazioni politiche, che tanto 

 più preoccupavano gli animi, quanto più erano compresse. Ne consegui che in questo 

 tempo la istituzione di una scuola d'infanzia, d'una scuola di metodo, ebbe in certo 

 modo l'importanza di un avvenimento politico, come lo dimostrava l'entusiasmo dei 

 propugnatori e l'accanimento degli avversari. In questa lotta entrò il Boncompagni a 

 bandiera spiegata; ed egH deve essere considerato come uno dei primi in Piemonte 

 che, dopo aver fatto uno studio profondo dei metodi educativi, abbia preso ad occu- 

 parsi dell'educazione infantile e popolare, non nell'intento di farne una speculazione 

 lilosolica, né una disputazione letteraria, ma per patrocinare (come egli ebbe a scrivere) 

 un interesse gi-avissimo e presente del nostro paese (2). 



Fin dal 1825 il Marchese di Barolo aveva fondato in questa città un Asilo 

 infantile, ma l'opera sua generosa era passata pressoché inosservata. Fu il Boncompagni 

 che richiamò la pubblica attenzione sul nobile esempio, e si adoperò, per usare le 

 parole ili lui, con tutta la sua attività, con tutta la sua diligenza, e con tutte le sue 

 facoltà a propugnare e a diffondere l'istituzione degli Asili di Infanzia (3). Nel 1836 

 egli si recava a Friburgo in Isvizzera per conferh-e sui metodi educativi coU'abate Girard; 



(1) Il testo della lettera qui accennata fu pubblicato dall'Abate Jacopo Bernardi nella sua memoria 

 intitolata: Di Carlo Boncompagni e del pubblico insegnamento in Italia. Atti del R. Istituto Veneto 

 Voi. VII, ser. V. 



C'J' Così si esprime il Bo.\comp.\gni nell'indirizzo ai Torinesi che precede il suo libro: Dell: scuole 

 infantili. Torino, 1839. 



(3) .. Mi era doveroso, scrive il Boncomp.ìgni, Delle scuole infantili, pag. 155, l'impegnare lamia 

 parola espressa e solenne, che ed ora e sempre finché i soscrittori della supplica ( per l' erezione 

 della Società degli Asili d'Infanzia), e gli altri miei concittadini vorranno collocare in me la loro 

 fiducia, io non tralascierò d'adope.-are tutta la mia attività, tutta la mia diligenza, tutte le mie facoltà, 

 affinchè la città nostra sia dotata dello scuole infantili, affinchè il loro ordinamento ed i loro effetti 

 corrispondano ai voti e alle speranze di chi desidera il miglioramento della umana generazione « . 



