524 MEMOIRE SUR LE COLLÈGE 



dans le XV"" siècle, devint non-seulement le foyer principal des connais- 

 sances en Belgique, mais encore un foyer d'oîi elles se répandirent en 

 différentes parties de l'Allemagne. » 



On peut présumer, sans crainte de se tromper, que l'assistance aux 

 leçons du collège de Busleiden a été considérable pendant la plus grande 

 partie du siècle de sa fondation, jusqu'à l'époque des guerres civiles; la 

 raison en est simple. Différentes catégories d'auditeurs suivaient les leçons 

 données chaque jour au collège, comme le prescrivait l'acte d'institution; 

 les leçons de grec, et surtout celles de latin , devaient attirer grand nombre 

 de jeunes gens à qui on avait fait sentir le besoin de perfectionner leur 

 éducation littéraire , et l'on n'a pas de peine à croire que l'éloquence attri- 

 buée à plusieurs maîtres dans ces leçons , n'ait rendu la plupart de leurs 

 auditeurs jaloux de posséder à leur tour une bonne latinité. L'influence 

 des professeurs s'exerçait différemment en dehors des leçons publiques : 

 tantôt ils donnaient des -avis et accordaient des entretiens et même des 

 leçons privées aux ûls de famille qu'on leur recommandait ou même qu'on 

 leur confiait directement (Nannius en usa ainsi à l'égard de plusieurs 

 gentilshommes, et après lui, Cornélius Yalerius bien davantage encore); 

 tantôt ils encourageaient le talent naissant de jeunes philologues, en sur- 

 veillant leurs études, en dirigeant leurs lectures et leurs exercices, en 

 revoyant leurs compositions. De la sorte, chacun avait sa part : aux gen- 

 tilshommes, aux enfants de la noblesse, les principes de l'art oratoire et 

 la connaissance des grands auteurs; aux humanistes et aux maîtres es 

 arts, aux docteurs futurs de toute faculté, la science grammaticale, les 

 règles de la critique et les recherches de l'érudition. C'est ainsi que les 

 membres de l'institution parvenaient à satisfaire, avec autant de dévoue- 

 ment que d'intelligence, aux aptitudes et aux tendances fort diverses qui 

 se manifestaient dans une si grande foule d'élèves. 



Cent ans ne s'étaient pas écoulés, et déjà on comptait dans le pays ou 

 au dehors une multitude d'hommes utiles et estimés qui étaient sortis 

 du collège des Trois-Langues. Quand Valère André retraçait les annales 

 de cette institution vers la fin de son premier siècle, il ne craignit pas de 

 représenter par des noms propres le concours de toutes les classes de la 



