636 THÉORIES DE LA COLONISATION AU XIX» SIÈCLE 



dans les jeunes colonies, la (ransmission de la propriété doit être facile et 

 peu coûteuse, si l'on veut que la culture progresse. En effet, le sol doit 

 pouvoir passer facilement de main en main, parce qu'avant d'être mis en 

 complète exploitation, il est l'objet de travaux accomplis par des individus 

 différents. Si vous examinez le Far- West des États-Unis, vous y voyez le 

 premier occupant défricher la terre et la vendre ensuite à un cultivateur. 

 Mais souvent celui-ci n'a pas un capital sulïisant pour poursuivre l'entreprise 

 jusqu'au bout; après avoir fait quelques améliorations, il cède sa place à 

 quelque capitaliste assez riche pour appliquer les derniers procédés; ce 

 troisième occupant devient le propriétaire définitif du domaine. 



Nous sommes également partisan des impôts indirects, particulièrement 

 des droits sur l'entrée des marchandises, s'ils ne frappent pas des objets de 

 première nécessité, s'ils n'ont qu'un intérêt simplement fiscal, sans aucun 

 caractère protecteur. La plupart des colonies anglo-saxonnes, notamment 

 la Tasmanie et l'Australie, qui n'ont pas de vignes, tirent une grande partie 

 de leurs ressources de taxes sur les vins et liqueurs venant d'Europe. 

 On paie ces droits sans frais accessoires ni formalités spéciales, comme 

 cela se pratique pour l'octroi de mer en Algérie. 



M. P. Leroy-Beaulieu (*) et d'autres économistes sont d'avis que lorsqu'il 

 s'agit d'une colonie d'exploitation tout à fait naissante, sur laquelle la métro- 

 pole n'a pas encore pu mettre l'empreinte de sa race, de ses traditions, 

 et qui a coûté à la nation colonisatrice des frais considérables, on ne 

 saurait condamner l'institution de droits différentiels modérés, 10 °/„ par 

 exemple, entre les marchandises de la métropole et celles qui viennent des 

 pays étrangers. Toutefois cet impôt ne doit être maintenu que pendant la 

 période de première installation, c'est-à-dire pendant un quart de siècle 

 environ, un demi-siècle au plus, dans le dessein de donner à la nation (|ui 

 fait les dépenses de l'établissement colonial, les ressources nécessaires pour 

 tout organiser, afin de s'assurer l'avantage du premier occupant et de 

 commencer l'éducation d'une certaine partie de la population indigène. 

 On peut aussi trouver quelques ressources dans la vente des terres, mais, 



(1) De la colonisalion, p. 735. 



