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(les plus ingénieuses et pour ainsi dire, en jouant, les enseignements 

 sur lesquels reposent les bases de leur instruction : leur jugement et 

 leur raison s'ouvrent nécessairement, réveillés en quelque sorte 

 par la perception des sens; les tableaux et le cbant sont presque les 

 seuls moyens d'instruction qu'on y emploie. Qui de nous n'a vu dans 

 ces jeunes enfants qui vont à l'école gardienne ou qui en reviennent 

 les heureux effets de ce qui a déjà été fait dans plusieurs villes? Ils 

 sont presque raisonnables à l'âge de trois ou quatre ans, ces pelils 

 infortunés que nous ne rencontrions auparavant que croupissant 

 dans les carrefours , abandonnés à eux-mêmes et dans un état des 

 plus déplorables! 



Dans un discours prononcé au congrès agricole de Berlin, sur les 

 moyens d'améliorer le sort de la population des campagnes, par 

 M. Auguste Cieszkowski (1), il est fait mention de rétablissement 

 de salles d'asile rurales, comme étant sans contredit le moyen le 

 plus fécond et le plus important de tous ceux indiqués jusqu'ici pour 

 atteindre ce but. « Les institutions de ce genre, ajoutait l'orateur, 

 sont, dès à présent, considérées en tous pays, et particulièrement en 

 Angleterre et en France, comme si utiles, qu'on a été jusqu'à y voir, 

 non sans quelque raison, le germe d'une régénération nationale. Je 

 les regarde comme j)lus utiles, plus essentielles encore que les écoles 

 elles-mêmes; car si, dans ces dernières, l'enfant apprend à lire un peu, 

 à écrire et à compter, dans les salles d'asile, il apprend à vivre; il slia- 

 bitue pour ainsi dire, dès le berceau, à une vie régulière, sociable, 

 harmonieuse, de telle sorte que les habitudes prises ainsi dans la pre- 

 mière enfance lui restent toute la vie invariables et bienfaisantes. » 



Ces considérations si justes s'appliquent à l'établissement des 

 écoles gardiennes dans les villes comme dans les campagnes; elles 

 sont destinées à y produire les mêmes résultats. Dans l'état actuel 

 des choses, nous ne voyons nulle part les salles d'asile établies dans 

 les campagnes, et, dans les villes, leur organisation est loin d'être 

 générale, nous ajouterons qu'elle est incomplète. 



11 faut apporter des modifications à ce qui a existé jusqu'ici pour 

 rendre complets les avantages que la classe ouvrière doit en retirer, 



(1) JoD.'lN.VL DES KG0N0.1IISTES, 1845, t. II, p. 247. 



