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toute émotion; rien ne modifie ses rythmes respiratoires ou circulaires et 

 l'automatisme domine ses associations d'idées, ou plutôt de mots. Aucun état 

 affectif ne vient présider à l'association des représentations, à l'évocation des 

 souvenirs : les éléments du langage agissent seuls pour leur propre compte 

 et d'après leurs affinités spéciales; les formes syntaxiques sont détruites, 

 les règles logiques sont désorganisées, et tout se réduit à une simple accu- 

 mulation de termes similaires ou contigus dans la pensée. Dans les démences 

 irrémédiables, le sujet ne pense plus que ce qu'il a déjià penS'é, sans rien de 

 nouveau ni d'imprévu : le maniaque abusait des associations nouvelles, que 

 rien ne préparait ni ne justifiait : le dément, surtout aux derniers stades de 

 la déchéance, ne sait même plus rapprocher les mots homonymes, il répète 

 sans cesse un même terme, par une stéréotypie complète, qui oblige l'esprit 

 à revenir continuellement sur lui-même. — J. Philippe. 



Decroly (O.). — Les lacunes mentales. — L'ancienne trilogie (idiotie, im- 

 bécillité, débilité) est loin de suffire aujourd'hui pour embrasser toutes les 

 espèces que l'on rencontre quand on fait l'examen médical, psychologique 

 et pédagogique d'un enfant anormal. D. propose une classification englo- 

 bant tous les irréguliers sous quatre groupes : V' irréguliers des sens; 

 2^' irréguliers du mouvement; 3" irréguliers mentaux; 4° irréguliers du sen- 

 timent. Pour cliacun de ces groupes, on peut considérer l'insuffisance, la 

 déviation, la perte graduelle des sensations, etc. ; il y a aussi les groupes 

 mixtes. Si nous prenons d'abord les insuffisants purs, on peut distinguer 

 plusieurs degrés : d'abord les très profonds; les profonds; ensuite les 

 moyens; enfin les légèrement insuffisants. Si l'on considère le schéma habi- 

 tuel, avec les étages de centres que l'influence de l'excitant initial parcourt 

 avant de se transformer en acte, on constate que l'insuffisant peut l'être : 

 1° dans les sensations qu'il reçoit; 2° dans les associations simples qu'il 

 forme (notions de temps, d'espace, de densité, etc.); 3'^ dans les jugements 

 résultant de ces associations; 4° dans les concepts généraux résultant de ces 

 jugements et déterminant les actes de conduite : actes qui peuvent se rap- 

 porter eux-mêmes au moi, à la société, à l'humanité. A chaque étage corres- 

 pondent des centres chargés de percevoir l'effort effectif; et, parallèlement, 

 des centres moteurs chargés de l'exécution des actes. 



La même classification serait à faire pour les irréguliers mentaux par dé- 

 viation, qui sont atteints de troubles hystériques : neurasthéniques chroniques, 

 épileptiques, etc. ; de névroses ou de psychoses dégénératives. De même aussi 

 pour les irréguliers avec déficit progressif, chez qui, à la suite d'une altéra- 

 tion cérébrale chronique et fatale, s'installent progressivement des signes 

 de démence irrémédiable, etc. 



Mais en outre (et D. insiste surtout sur ce point) suivant que certains 

 centres ont été détruits ou non développés, avant ou après ceux des étages 

 voisins; suivant qu'ils fonctionnent ou ne fonctionnent pas, il peut se pré- 

 senter différentes formes d'anomalies, et aussi, il peut arriver que certains 

 centres supérieurs, qui fonctionneraient normalement si tout allait bien 

 dans les centres inférieurs, ne puissent pas fonctionner dans certains cas, 

 parce qu'il leur manque précisément l'apport que les centres inférieurs 

 chargés de leur fournir certains éléments, ne peuvent leur fournir faute 

 d'avoir été développés, ou leur fournissent mal parce qu'ils sont irrégulière- 

 ment développés. De là des lacunes. D. en cite un certain nombre d'exem- 

 ples, en donnant ime observation très complète d'écolier qui sautait des 

 lettres dans les mots qu'il écrivait, manquait de certaines sensations, etc.. 

 alors que, par ailleurs, il semblait absolument normal. — Jean Philippe. 



