U6 LA PEINTURE FLAMANDE 



le dessin géométrique qui formait la base de l'éducation de ces derniers, car 

 il fallait de l'exactitude à leurs copies et plus encore à leur collaboration avec 

 le maître. 



Pour se convaincre de l'importance que la géométrie acquérait alors, même 

 dans le dessin de la figure humaine, il suffit de jeter un coup d'oeil sur les 

 méthodes d'Albert Durer 1 , de L. de Vinci, de Jean Cousin, d'Annibal 

 Carrache, etc., etc. 



Peu à peu ce domaine primitif s'augmenta de l'architecture et de la 

 perspective, dont les règles nous vinrent d'Italie; mais ce progrès ne s'effectua 

 que bien lentement dans notre pays, malgré les efforts personnels de quelques 

 artistes. 



Ce qui est digne de remarque, c'est que plus que jamais la géométrie et 

 l'architecture 2 , comme base de travaux d'art décoratif, furent estimées au 

 XVI e siècle 5 , bien que les peintres ne se missent point en peine de les 

 enseigner à leurs élèves 4 . 



Lucas de Heere, qui avait appris le dessin chez ses parents, fut très utile 

 à F. Floris pour l'exécution de ses cartons 3 . Ce dernier devait son habileté en 

 dessin à son père. 



L'architecture et la géométrie 6 , sur lesquelles se basait la ligne, donnaient 

 une grande sûreté au talent des peintres. Quelques petits maîtres formés par 

 le hasard furent, on peut le dire, les seuls qui suivissent des errements diffé- 

 rents. Mais ces sciences étaient de toute nécessité T dans les grands ouvrages 



1 Le titre de l'ouvrage général qu'il projetait était « La nourriture des apprentis peintres ». 

 Son traité des proportions qui a paru en 1528 était tiré des ouvrages d'Alberti, et son art de 

 mesurer, des éléments d'Euclide. 



5 K Van Mander, op. cit., fol. 287. 



3 Félibien, Entretiens sur la vie et les ouvrages des plus excellents peintres, t. III, pp. 90 

 et 92. 



4 K. Van Mander, op. cit., fol. 235. C'était chez les architectes que l'on allait apprendre le 

 dessin de construction et la géométrie, et beaucoup de peintres se rendaient, comme Durer, 

 dans d'autres villes pour étudier mieux ces sciences. 



3 K. Van Mander, op. cit., fol. 239, 253 et 258. 



6 Félibien, Entretiens sur la vie et les ouvrages des plus excellents peintres, t. III. pp. 125 

 et 321. 



7 Voir les ouvrages de L. da Vinci (Libri, Histoire des sciences mathématiques en Italie, 

 t. III) et ses MSS à la Bibliothèque de l'Institut à Paris et à la Bibliothèque Ambrosienne à Milan. 



