342 LIVRE III. 1792. 



D'autres questions avaient encore été présentées dans la séance 

 du 19 octobre 1791: en voici l'énoncé : 



L'abbé Ghcsquierc. « Quelles furent les limites des anciens diocèses des 

 » dix-sept provinces belgiques, et ces limites ont-elles éprouvé quelques 

 » variations? Assigner les époques où ces variations sont arrivées. » 



[Cette question avait déjà été indiquée par Dom Berthod en 1787. — 

 Elle fut présentée de nouveau par Ghesquiere en 1792 pour le concours 

 de 1794.] 



M. Gérard. « Quels sont les arts, les métiers et les branches d'agricul- 

 » ture qui ont été cultivés par les habitants des dix provinces connues 

 » aujourd'hui sous le nom de provinces catholiques des Pays-Bas, qui ne 

 » se cultivent plus, et quelles sont les causes de leur abandon ? » 



M. Lesbroussart. 1. « Quelle fut l'influence des croisades sur la législa- 

 » tion, l'esprit et les arts des peuples de la Belgique? » 



2. « Quelle est l'origine de la diversité des lois et des usages dans 

 » l'administration civile des divers cantons de la Flandre autrichienne? » 



5. « Quelles furent les causes des progrès du commerce maritime de 

 » la Belgique, jusqu'à l'époque de sa décadence sous les successeurs de 

 » Charles-Quint? » 



Enfin, on avait proposé de remettre au concours la question 

 suivante déjà admise en 1786 pour 1788, et sur laquelle on n'avait 

 pas reçu de réponse : 



« L'Académie demande un détail exact des différents États dont le 

 « royaume de Lorraine était composé sous le duc Ghislebert, fils de 

 » Rainier au long col. » 



Le 18 octobre 1792 : 



« Le secrétaire informa [l'Académie] qu'aucun mémoire n'avait été 

 reçu sur la question de la classe des sciences, concernant les papeteries - y 

 que sur celle d'histoire touchant Baudouin Bras de fer, cinq mémoires 

 avaient été envoyés au concours [et cotés n os d à 5 : les n os 1 et 2 étaient 

 écrits en français, les n os 5 et 5 en latin, et le n° 4 en flamand]. Une 

 grande partie de la séance se passa dans la lecture des rapports des 



