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dei professori^ si occupavano specialmente dell'insegnamento di- 

 mostrativo e sperimentale. 



Si possono poi contare sulle dita di una mano quelli che, in- 

 sofferenti di simile lavoro, si fecero valere in pubblici concorsi per 

 la loro produzione scientifica o per la loro attitudine operosa, e 

 potettero occupare posti d' insegnamento in qualche scuola su- 

 periore. 



Quei professori pensavano che chi volesse darsi alle scienze 

 naturali dovesse molto studiare nei libri, cioè immagazzinare prima 

 quanto era noto nella scienza, e poi poter arrischiarsi a fare qual- 

 che ricerca sperimentale. E perciò, di quei tempi, il penetrare in 

 un laboratorio, il ficcar lo sguardo in un microscopio era cosa che 

 faceva brillar gli occhi di gioia a colui che finalmente, dopo molte 

 peregrinazioni, vi riusciva ! 



Specialmente coloro che volevano darsi all'insegnamento se- 

 condario, tutto studiavano su i libri e poco nei laboratori e nei 

 musei. 



Il contrario adunque di quanto si fa oggi ! Ora si osserva 

 molto, si sperimenta molto e non si studia. 



Due errori: perchè è facile intendere come sia uno scienziato 

 a metà tanto il primo, quanto il secondo. 



Chiedo scusa, se ho per poco divagato, e ritorno al periodo 

 universitario napoletano che corse dal 1870 al 1880. 



In quel periodo, in quell'ambiente universitario che alla men 

 neo-o-io ho descritto, si trovò a fare i suoi' studii il nostro socio 

 Sebastiano Miele. 



Egli nacque a Caserta, il 12 settembre 1849, da Alessandro 

 e da Raffaella Borgia. 



Fece gli studii classici privatamente, studiando, si può dire, 

 quasi esclusivamente da sé, e consegui la licenza liceale a primo 

 scrutinio nel 1868 a Napoli, 



Le condizioni di famiglia non gli permisero di frequentare 

 l'Università, dove avrebbe voluto seguire i corsi di fisica. 



Dopo di aver cercato, insegnando privatamente la matema- 

 tica a pochi e fidi studenti suoi ammiratori, di procurarsi i mezzi 

 per attuare il suo desiderio, gli si offri l'occasione di concorrere 

 per allievo verificatore metrico. 



Egli, facendo di necessità virtù, si piegò a tentare il concorso, 

 anche in considerazione che, trattandosi di un i)rogramma tecnico- 

 scientifico, e però mollo diverso da queUi dei concorsi per impiegati 

 amministrativi, gli sombrò più conveniente per lui, che desiderava 



