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théâtre et d'un physique désavantageux. II apportait beaucoup de 

 zèle dans l'exercice de ses fonctions à TEcole royale, et pouvait 

 rendre de vrais services en rectifiant la prononciation vicieuse de 

 la plupart des élèves. 



Un troisième inspecteur avait été attaché à TÉcole, par résolu- 

 lion du ministre du 19 juin 1829. C'était M. Spaak, chef des 

 seconds violons au grand théâtre. La Commission l'avait iirésenté 

 comme un excellent musicien, d'une conduite irréprochable et 

 qu'elle était persuadée de trouver zélé pour le bien de l'École, 

 e Quel que soit le zèle dont M. Hanssens pai'aît animé mainte- 

 nant, » écrivait-elle au gouverneur du Brabant méridional, le 

 21 mai, « il lui est impossible d'examiner tous les mois avec 

 l'attention convenable les diiTérentcs branches de renseignement : 

 ce serait une lâche beaucoup trop forte, quand même il n'aurait 

 pas d'autre besogne. Pour M. Van der Plancken, on ne peut guère 

 compter sur son cxaclitude. » 



Van der Plancken avait reçu le 50 avril une lettre très dure, 

 signée par le bourgmestre, par laquelle il était mis en demeure de 

 faire savoir, dans le plus court délai possible, s'il pourrait doré- 

 navant rem[)lir d'une manière régulière les obligations que lui 

 imposait le règlement, afin que dans le cas contraire la Commis- 

 sion avisât aux moyens d'assurer Tordre et la marche de rétablis- 

 sement confié à ses soins. 11 est probable qu'il ne répondit pas, et 

 c'est alors que, reculant devant une révocation, la Commission 

 résolut de faire nommer un troisième inspecteur. 



Pour en finir avec le personnel de l'Ecole royale pendant 

 l'année 18:29,11 nous reste à dire que lors de la nomination de 

 M. Michclot comme professeur de piano, il avait été convenu entre 

 les membres de la Commission que M. Michel le remplacerait 

 comme accompagnateur. 



Le 16 août, J. liorremans, professeur de solfège, donna sa démis- 

 sion pour des raisons de santé, et il fut décidé que Ion charge- 

 rait provisoirement un des élèves de l'École de tenir cette classe. 



Ce sont les concerts et les concours qui mettent les Écoles de 

 musique en communication avec le public et permettent de juger 

 des progrès des élèves et du niveau des études. 



