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la faisait à Timage de celle-ci. Les affranchis, les esclaves, les 

 pauvres gens {tenuiores) agissaient de même : les collèges qu'ils 

 constituaient, soit dans la maison du maître ou du patron, soit 

 en dehors, ressemblaient également à une petite république 

 organisée. Pline le Jeune ne dit-il pas que pour les esclaves la 

 maison elle-même est comme une république et comme une 

 cité : servis resjniblica quaedam et quasi civitas domus est {Epist., 

 VIII, 16). 



La liberté complète qu'on laissait aux collèges eut, du reste, 

 pour conséquence une infinie variété dans les détails de leur 

 organisation ; cette organisation peut cependant se résumer en 

 quelques mots, si Ton ne considère que les grandes lignes. 



En somme, la constitution des collèges est démocratique. 

 Bien qu'on distingue les simples membres, la jjlebs collegii, des 

 fonctionnaires, la constitution est basée sur ce principe que le 

 collège tout entier, le populus collegiiy gère ses affaires lui- 

 même, soit directement, par les décrets votés en assemblée 

 générale, soit par le contrôle exercé sur ses fonctionnaires. 

 Les chefs sont élus généralement pour un an ou pour un lustre 

 par l'assemblée générale; ce sont : les magistri ou les quinquen- 

 nales, présidents investis du pouvoir exécutif, les curateurs 

 qui les aident dans l'administration des finances et des affaires 

 courantes, le questeur qui tient la caisse et le scribe ou secré- 

 taire. Il sont responsables devant l'assemblée, qui juge s'ils ont 

 bien rempli leurs fonctions et leur décerne des récompenses, 

 comme la curie en décernait aux magistrats municipaux; la 

 loi ou l'usage leur impose des charges (summa honoraria) 

 comme à ces derniers. Dans quelques corporations, la décision 

 des affaires courantes semble remise à une sorte de comité 

 administratif. Comme la cité, le collège peut être divisé en 

 corps distincts, en centuries ou en décuries, qui ont leurs chefs 

 et leurs intérêts propres. 



Nous avons cherché à reconstituer le budget des collèges 

 professionnels et nous avons vu que les recettes et les dépenses 

 se rapportent au but précédemment indiqué. On y rencontre 

 peu ou point de preuves décisives de leur caractère officiel; si 



