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nourrir, afin qu'ils puissent passer sur les feuilles; tan- 

 tôt on en coupe une branche , et on la met dans un vase 

 plein d'eau , en y atlacliaut le faisceau. Les petits vers 

 gagnent vite les feuilles , se réunissent d'abord en société ; 

 et. devenus plus forls , manquant d'ailleurs de vivres, 

 ils se dispei'sent pour en cherclier ailleurs. Les vers à 

 soie du chêne sont plus délicats que ceux du fagara , et 

 leur première éducation a lieu dans une chambre bien 

 fermée et exposée au midi. Tout ce qui a rapport à cette 

 éducation est transposé dans Pline , ou bien il passe 

 d'une génération à une autre sans l'annoncer, et comme 

 si c'était toujours la même. Mais que veut-il dire par ces 

 paroles : On les nourrit avec du son .-' Le Mémoire sur 

 l'éducation des vers à soie , publié par Du Halde , y ré- 

 pondra. On peut alimenter les jeunes vers à soie avec 

 une farine, expression propre de l'auteur, formée de 

 feuilles de mûrier recueillies durant l'automne et ré- 

 duites en poudre-, pour cela , on humecte des feuilles 

 prin tanières de cet arbre , et on répand dessus cette sorte 

 de farine ou de son, pour me servir de la comparaison 

 de Pline. Ce naturaliste arrive enfin à la dernière méta- 

 morphose des vers à soie , en disant qu'il leur pousse 

 des ailes d'une espèce particulière 5 elles sont , en efTet , 

 liès-remarquables par la tache oculaire et vitrée qu'offre 

 le disque de chacune d'elles. Il en est aussi où les supé- 

 rieures se terminent en manière de faux. Du Halde a 

 exposé très en détail les procédés relatifs au i ocon , à la 

 manière de dévider ou de filer les fils , et au lissage. 

 Pline en avait eu quelque idée, puisqu'il nous dit que 

 leurs coques, jetées dans l'eau, s'amollissent, et qu'on 

 les file ensuite avec un fuseau de jonc. Nous remarque- 



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