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hypothèse est admise — ce jeune apprenti devait avoir u^ïxrdé 

 ces images, sinon dans toute leur inli-L^riti', au uioins dans 

 un état de conservation suliisante j)()ur n'être f)as exposé 

 aux inconvénients dans lesquels nous avons vu toniix-r nos 

 malades de la première classe lorsqu'on leur retirait tout 

 contrôle. Plusieurs solutions sont présenlahles dans le cas 

 particulier; mais nous nous contenterons (rinditpiei- celle (|ui 

 nous paraît cadrer le mieux avec la théorie L^énérale dc-vcdoppée 

 dans cet essai. 



Nous avons expliqué ci-dessus (ch. V, pp.T.'îetsuiv.; comment 

 le sujet s'y prend pour soumettre ii Tempire de sa volonli' les 

 mouvements de son corps, suscej)tibles de recevoir cette direc- 

 tion. D'abord il ne fait que copier ou reproduire servilement 

 les mouvements que jusque-là il avait acconq)lis d'une manière 

 instinctive ou automatique; mais bientôt son ambition prend 

 l'essor : il veut réaliser des fins nouvelles et dans cette pensée 

 il associe, il combine les mouvements dont il dispose déjà, il 

 recommence et tâtonne jusqu'à ce qu'il soit parvenu au résultat 

 désiré. Ainsi, pour nous en tenir aux expériences citées en 

 dernier lieu et sans entrer dans des détails de physiologie 

 spéciale ou d'anatomie descriptive, l'enfant ne peut, au début 

 de la période oi^i il vient d'entrer, soulever séparément le grand 

 doigt de la main; il ne dispose pas pour cela d'un appareil 

 tout prêt à fonctionner et dont il n'aurait qu'à se servir; il lui 

 faut pour ainsi dire créer cet instrument : ce qu'il fait en com- 

 binant le jeu de divers muscles synergiques ou antagonistes, 

 destinés, les uns à empêcher la formation de mouvements 

 inutiles ou contraires, les autres à assurer le développement de 

 celui qu'il veut effectuer. Il doit donc — dans l'hypothèse que 

 nous avons adoptée — recourir à un certain nombre d'images 

 médiales, lesquelles président respectivement à la fixation de 

 tel ou tel muscle ou groupe de muscles que dès l'origine de 

 cette phase nouvelle il avait la faculté de contracter isolément; 

 il doit réunir ces images et les placer en (juelque sorte sous 

 l'égide de la représentation finale (|u'il espère réaliser par leur 

 moyen. — Arrive la nc'vrose (jui, non contente d'abolir la sensi- 

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