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 celte sorte d'esclavage nécessaire à leur éducation phy- 

 sique et intellectuelle, devaient être sans cesse détournés 

 de l'accomplissenient de leurs devoirs sociaux par le 

 spectacle et l'exemple de leurs frères errant en liberté 

 au milieu des déserts et des forêts. Ils étaient comme ces 

 Indiens sauvages des Etats-Unis qui, dès leur bas âge 

 i^avis à leur iribii, sont élevés au sein des villes, dans la 

 religion et la civilisation européennes -, si , au bout de 

 •20 ou 3o ans, ils rencontrent une troupe de chasseurs 

 de leur nation, ils abandonnent tout, vie paisible et 

 assurée, jouissances morales et intellectuelles, et ae 

 rejettent, sans balancer, dans la vie sauvage, enfante et 

 aventureuse de leurs pères. Les documens présentés le 

 iQ mai 182g au parlement anglais sur la colonie de 

 Sierx'a Leone confirment mon assertion 5 et un fait remar- 

 quable, c'est , dit le rapport, l'immense supériorité d'in- 

 telligence qu'ont les enfans nés de nègres airranchis,dans 

 la colonie, sur ceux des nègres encoi'e esclaves. Cepen- 

 dant les parens habitent la même contrée 5 mais les uns 

 ont continué leur vie sauvage et de brute , tandis que 

 les autres ont reçu un commencement d'éducation 

 morale et religieuse (Voyez Globe, 21 avril i83o). On 

 voit clairement , dans ce premier âge de la civilisation, 

 les qualités intellectuelles Iransmissibles par la généra- 

 tion dans l'espèce humaine, tout comme elles le sont 

 dans les animaux domestiques. 



Cependant, comme il est universellement reconnu 

 que chez les animaux soumis à la puissante influence de 

 l'homme, les modifications de forme, de couleur, les 

 qualités physiques et même les qualités morales et in-> 



