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 que ce son parliciilier exerce une action propre sur l'or- 

 gane auditif des cliiens. Il se procure sept cloches dia- 

 toniques , et , en les faisant vibrer successivement avec 

 un archet , il est parvenu en neuf jours à faii-e chanter la 

 gamme très-juste à son mucisien quadrupède. Il a poussé 

 même l'éducation musicale du barbet au point de lui 

 faire exécuter des tierces , et d'accompagner correcte- 

 ment le chant de son maître , qui possède une des voix 

 les plus étendues que l'on connaisse. 



Ce fait , néanmoins , montre que nous sommes loin 

 de pouvoir déterminer encore les limites et la faculté d'i- 

 mitation j et l'influence d'une éducation raisonuée sur 

 une espèce domestique aussi intelligente et aussi perfec- 

 tible que le chien. 



L'observation suivante, que je dois à M. Arago , de 

 l'Académie des Sciences , qui m'a permis de le citer, 

 semble prouver que les chiens ont la Jiotion du juste et 

 de t injuste. 



M. Arago, il y a plusieurs années, se trouve arrêté par 

 un orage dans une mauvaise auberge, à 4 lieues de Mont- 

 pellier. Il n'y a qu'un poulet pour lui donner à dîner : il 

 commande qu'on le mette à la broche. Cette broche était 

 munie d'un tambour où l'on faisait entrer des chiens qui 

 donnaient le mouvcmeni. L'un de ces chiens était dans la 

 cuisine. L'aubergiste veut le prendre -, le chien se cache, 

 montre les dents , se refuse obstinément aux injonctions 

 de son maître. M. Arago, surpris, en demande la cause. 

 On lui répond que le chien résiste parce qu'il sait que 

 c'est le tour de son camarade. M. Arago demande qu'on 

 aille chercher le camarade : il arrive -, et , au premier 

 signe du cuisinier, il entre dans le tambour, et tourne la 



