Instruction des sotin{s-niuet<:. 39 



le-clinnip le sourd-miu-t d'lns la socit'Me, et nu'il 

 faille lui monlrcr dcs mots qin Siroieut Ijs no lus ou 

 les signes des d^je^s. F-li ! que co •■prv.^ndroit l\ vo 

 rapprochenient , qui scr )>l Tefiet d'mie co.'i (nilioii 

 qu'i! Ti'a pas faije , (cl l.cnm.e jelc au milieu de 

 nous ? Pour lui lout csl niystere. II ne sait pas, et 

 il ne peut le sa voir encore., que noire ecriiureest la 

 traduclionde nos signes parl('S , et ceux-ci la traduc- 

 liou de DOS siij,ues manucls. II n'exisfe pour lui , 

 d'aiilrc communiration que celle des signes p 'V- 

 siques. II ne conr.oil que trois cpoques de liimps ; 

 il n'a dans .«a liii^ue cue deux fortcs dvT mols , et 

 vous voudricz le fuire coujuj-iuer , lui'apprendro 

 I'emploi des lemps absolus el relatifs des penplesqui 

 out 1 > plus perfeclionii6 heur langue ! et vous voudriez 

 lui faire un cours de svnta-:e ! Atie:ulf>i qu'a I'imi- 

 tciiion de vos cniciiis qui on I su faire dy:s plirasfs 

 avaut d'avoir a])pris a en disst'quer k^s elon ens , il 

 sa.die aussi faire des piij-as.^s simples; attendez quj 

 la grammaire naisse de la ncce^sile, el quo releve , 

 pour composer la sienne , passe succe.ss'veinenl par 

 tous les milieux, par oa nos p-^rcs onl: passe; quM 

 apprenne comme eux les formes du langage ; cju'il 

 arri>e a ces formes, comme ils y soul arrives, en 

 pailant lo'.ijours des elcmei^s connus et noa ellipses, 

 el en allaul de cou\-ci a d'auires moins connus, 

 ju.squ'au rrsuitai qui <'sl I'eliijrse.AinsI vous ne presen- 

 terez li* mot cuniblen au sourd-rauet , que quand il 

 aura appris que bleiv est^ dans ce mot , le sLgne de 

 iw/nhre ; que nonihre est le synouyme de pLuiieurs ; 

 pi'usieurs celui de uns , uiis celui de plusieurs 



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