-04 'Education. 



\i\xv:k. C'esl-Ia I'objc} de la troweine et de la qua- 

 trienie classo : cllcs Imi cpnsacrees a I'art d'appreii- 

 <^rt' a iir^ et ^ciire, ainsi qu'aux pr^ceptes geii^raujC 

 cie !u iangue fian(;;aisL'. 



Kuinbles dans Jeur origtue, les lan^ues ne fiirent 

 d'al^ord que I'art de tracer ,!es sigr>es de nos sea* 

 nations et de dos ide'ojj mais lorsque Ics sociift^s se 

 }-erit'ctIounercnf , la philust^} Lie dtit r-resider a tous 

 iv-s my stores d'une science a laqueile il falloit qu'elie 

 coiifiat ses inlen^ls 'rs plus thers , et iVirt d'ei:sei- 

 giicr h ccrirc et k parler corrtctement deviat un de 

 ictns domaines. De com))ien d«j pn'^juges ces pre- 

 n)k-r&s counoissances', donirt'es pat im maitre vul- 

 piiiie, ne peuvcut - elles fas devcrir la cause dloi- 

 gnec? Et lorsque les erreurs des hcmineii iie sont 

 l^as des erreurs de physique , ne sorit-elles pas tou- 

 j(ii:rs des eiTcurs de krrgyoe? Un iivre vraiment /Ic- 

 mei>lairedans ce L:enre ,,seroit docc/a[.ves de sages 

 iHsiiiutioiis de"^n:ora!e , im des plus dignes de fixer 

 i'ddensioa du legii.lateiir pLi'osoplie. 



Piusieurs savcuis du preiijier ordre , Ivs penseurs 

 les plus «xerce3 , ont souvent enijepris ceit« lacL^ 

 pe;ui';le;'niai,s des. grain ii:) a ire 3 a I'usag'j des pc iiseiirs 

 ue pouvoient elre }:!ropres ^aiix ecoles priinaires^ 

 Locke el CondUlac n*ont travaill<^ que poiir le» 

 iiiaitrcs; leurs ecrits sont moins des k\,ons que des 

 conseils, et I'eleve qui leu,r prele tme ortilie aU(-n- 

 tivejdoit dej^ presque tout k ses Etudes eta la na- 

 lufe. 



Le docteur Louth et le c^lebre 'Borntoock avoienj 

 enrich] ies fafites de la philosopliic de deux ouvrage» 



