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monde enlJer, clont ,le langn^e teclim'que offro dos 

 clifT'Tcnces rmihipli('>es a I'ii^j'n', I'a coiivaiiicueq'^'r 

 4a!!oit eclairer les i abiiai^> di's (omra|.:!K's sur Ics 

 vt'ntfjbies prncipes des diSf le.iiti's i fa;ic!;es de Tajt 

 agncole; nifiis e!!c a con idert^ en vuriiie tenij-s que 

 1'i.xtniple t'tant 1. n^oycn ie \i\ui (flu ace d'inslrrdra 

 ]e ; ullhateur ^t'lle i)e pouvoit aj/teiuire dc^ rtvolu- 

 tioi) utile en as.ricidt'-ire cju'eu midlipiiaul des cxem- 

 ples a olirir aux cidlivatcur-;. 



C\-'St dai)S cetie circousUm'-e q-»»^ nous ocvoriS con- 

 notfie Us, hloi^Taits d'nne it voluiion qui raiiu'nic Ics 

 propji( fair s au soin de leiirs domaincs, (pii ins])ire 

 A chacjue citoyen francais Ic trcru do devonir cui'.!- 

 vateur. Les proprieiair s soiit nuasi nalijrelieaaelit ap- 

 peles a dotmer aux hai)ilaH> des campagnes iV^^eia- 

 pte do la bonne cultjire , et plus celte proprietc Sv-ra 

 inediorre , plus cet exeaiple ?:pra utile, ]>arce .'[tu-; 

 L-uis vuisins , conijoissant leurs facidl/'S, vivaut avec 

 eux, sacl!a]it Sous Ifs dt'taiis de leur economic, cn 

 con.-luroW que, s'ils se sonf df5lerii\iuts a adcpt;r 

 line m^thode de .culture, c'est qu'il eloit de leL.r 

 iDlerel de I'adopter. 



Mais cette classe de nouveaux cu'tiVafe'ijfrs, dont 

 i'e.xemple peut Are si prrcivnix , connoil-elle lessai- 

 nes nu^lhodrs de I'agriculture ? ceuz meme donf 

 I'educat^on a ete soignee sont ei)iiei\TBent etrangers 

 ' a la cannoissanre de I't'corioinie rurale. lis ont 

 done hesoin d'etre instruits. ... PnJScTonf-ils cette- 

 instruction dans Irs (arnpapi-s qu'il s'agit de r^gt- 

 jnerer , et pu il.s nc pourroicnt rec-n oir des lecons 

 cjue des pn'ju^t-i tt de la rouliuei'' Une iLcotiosaiuej 



