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l^esprit se porte raturellemcnt sur Alhenes comme 

 si elleeneut.elt^ la(.apilale j elle IVtoit eneffet h. cer- 

 tains cgards , comme 1« s^jour du genie, dePurba- 

 jiiu- et du gont en' taut genre. 



Mais a quoi bon recoUrir a. des exemples anciens 

 quand nous en avons qui nous to. chent de plus 

 pres ? Les cbefs-d'oeiivres do la litterature francaise 

 n'ont-ils pas fait , c^e noire langue , une langue 

 presque commune a PEurope ? N'ont-ils pas etendu 

 notre commerca en meme-temps que notre repu- 

 tation? Je ne dis rien aU-s e,rts , qui out si souvent 

 Hierite aux artistes francais d^etre appeles par les 

 puissances ^trangeies pour y elever leurs plus-beaux 

 monumcns. Quant aux sciences, qur^lle nation peut 

 aujourd'tjui le disputer a nos phjsiciens, a uos cliy-. 

 tnistes , a- uos gconielres^ etc. ? 



C'estpour perpeiuerxette ^.joit^ que les ^coles cen^ 

 trales ont He. ttabiiesj elles doiverit servir comme 

 d'echelons pour [ asfer des 6coIes primairesaux ccoles 

 speciales, oii les ciifferens objets de connoissances 

 humaines seiont trailcs avec plus de developpemens 

 et de profondt^ur. Si nos ancieunes institutions, mal- 

 gr6 ieur imperfection trop exag^ree , ontn^anmoins 

 produit tant d'ht)mmes dont le nom bonore la 

 JFrance et I'humanile , que ne dcvons-nous pas at- 

 tendre dlnstituiions plus conformes a la saine raison 

 et a la pbilosophie ? 



Hatcz^vous done , oitoyens , d'envojer vos enfans 

 puiser dans ces ccoles les instructions qui doivent 

 ies mettre k portee de se rendre un jour utiles 9, 

 |euy p^trje et a eiij^-aiemes, 



