Cours de taceplde. 440 



tic scienlifique, raaisde fragile echaffaudage, de teniV 

 votre imagination suspendue dans ce vague d'idee§ 

 siiperficielles , ou des traits precipiles les uns sur les 

 Qiitres eblouissent et disparoissent comme I'eclair , 

 ^ar)s dissiper par une liimiere durable , rolDsciiril^ d^ 

 la route qui doit nous conduire a notre but. 



Tel est , en effet , Tinconvenient de s'occuper 

 trop tot de ces tableaux tres-generaux qui peuvent 

 Sf'duire un moment , parce qu'ils donnent dans un 

 ties-court espace de temps plusleurs sensations tres- 

 diversilii'es, et parc6 quMs paroissgnt renfermer un 

 g and nombre d'etres remarquables , tandis que dans 

 la realite on n'j voit que des ombres , qu'on n'y 

 di^couv^re que des propriet^s dont une moitie exclud 

 necessairement I'autre moitie dans les memes sujets , 

 el que la pluj^art des objets qui s'j succedent avec 

 fromptitude s^ms avoir i^t^ aupararant distinctement 

 Apercus, c'est.-a-dire , examines a part et avec atten- 

 tion , ne peuvent, eu se presentant , reveiller aucune 

 idee complete, ou du moins aucune idee ttendue 

 jie frappent que par quelque petite surface, par 

 quelque foible profi', et, si ;e puis m'exprlmerainsi, 

 substituent les images iinparfaites et lesvains spectres 

 ^mielanterne magique^eiw spectacle de la nature. 

 Ces ensembles si v^tes ne peuvent servir a de- 

 plojer les forces que de ceux qui , d^ja instruits des 

 details de 1 1 science , cherchent a rapprocher leurs 

 jiotions isolees , a se representer a-la-fjis un grand 

 nombre de rapports deja connus, a voir d'un seul 

 coup d'oeil tout ce qu'ils out vu separ^men.t , a rap- 

 peler, pour ainsi dire, par une seuje opt ration dii 

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