Vlscours. 349 



llaires qni servoient a traceries routes et h fixer les 

 limitt^s. 



La sculpture est plus ancienne que la peintiire : 

 on y disfingue la. plajtcgue cu Tart de modeler, et 

 Ja toreutLque J celui de ci«eier : on examine les ma- 

 tieres dont les anciens sculpteurs onr fait u.>age, les 

 instrumens dont ils se sont servis, les procedes qu'ils 

 oi't employes, et le stvie des differens peuples k ces 

 clifferentes epoques: on prend une connoissance do 

 la vie et des ouvrages des principaux statiLiires : on 

 apprend la signification des termes employes pour 

 definir les statues, d'apres leurs cosiumes et leurs al- 

 tribuls: on explique les bas-reliefs, toujours plus ia- 

 ttressans que les statues, par les ^venemens qu'ils 

 nous relracent : on reconnoit Pidentife des person- 

 nages dont les bustes nous oflrent les portraits, ou ce 

 qu*on doit penser des ouvrages qui existent, ce 

 qu'ils ont de curieux dans leur rapport avec les 

 lettres et I'liisloire, dans quels livres ils sont figu- 

 res, dans quelle collection on les conserve. 



La peinture nous conduit a des considerations du 

 meme genre sur son origine , sur la fabrication et 

 I'emploi des couleursjsur la raaniere de peindre sur 

 marbre , sur ivoire , sur bois, sur toile, k fresque ou 

 a I'encaustique : on apprend I'histoire des dilTerentes 

 ^coies de I'Attique et de I'lonie, et des peintres qui 

 lesontrendues ctiebres : on apprend a connoitre ies 

 peintures les plus curieuses arrachees aux boulever- 

 semens causes par les feux souterroins, et tir^s de 

 Stable, d'Hercu!anum et de Pompeia ; celles qui 

 d^coroient i'lut^rieur des grands edificei , tels que 



