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trovar modo di attirare l'attenzione di così diversi uditori, e eon 

 1' esplicazione di concetti generali, misuratamente ed a tempo 

 esposti, con chiarezza mirabile, interessava l'uditorio. 



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Cura principale di Salvatore Trincliese a Napoli fu di creare 

 un Laboratorio, perchè i giovani , di qualunque facoltà, purché 

 desiderosi d'istruirsi, si iniziassero alla ricerca microscopica ed 

 alla indagine scientifica con metodo moderno. 



Privo di locale, nelle angustie del Museo di Anatomia com- 

 parata, vero tesoro accumulato da Paolo Panceri, purtroppo al- 

 logato in una quasi soffitta, che si chiama Grabinetto di Anatomia 

 Comparata, installò in breve, alla meglio, un laboratorio. Comprò 

 microscopii , lo provvide di reagenti e liberalmente ne apri le 

 porte ai giovani volenterosi. 



Questi subito corsero all' appello ed una vita di entusiasmi 

 giovanili, sotto la calda parola del maestro, cominciò a svolgersi 

 nel nuovo laboratorio di anatomia e di embriologia comparata: 

 medici in fieri, e naturalisti aspiranti, popolarono il Laboratorio 

 di Trinchesp, molti dei quali ora medici di grido, o professori di 

 materie mediclie, grati ricordano gli studii seguiti ; mentre, sparsi 

 per l'Italia su cattedre universitarie, tributano onore al maestro 

 gli scolari d'allora, oggi insegnanti di zoologia ed anatomia com- 

 parata. Presto del nuovo indirizzo si videro i frutti per lavori 

 che gli studenti più avanti nei corsi, avviati nella ricerca origi- 

 nale e guidati da Salvatore Trincliese, compirono in pochi anni. 

 E questi primi passi nella scienza, Trincliese presentava, volta a 

 volta , alla R. Accademia delle Scienze in Napoli . della quale 

 seppe vincere il pregiudizio di austera cerchia accademica , per 

 apportarvi l'alito giovanile di quella scuola, che egli iniziò da noi 

 e che continuò col criterio e metodo di ricerca corrispondente al- 

 l' indirizzo moderno della scienza, seguito allora dalle scuole d'ol- 

 tre alpe più note e reputate. Ma quanto diversa da quelle, se pur 

 nel comune linguaggio può chiamarsi tale la Scuola del Trinchese, 

 caratteristica ed originale ! Essa dal pedantismo scolastico rifug- 

 gente, nell'entusiasmo per la scienza che il maestro sapeva infon- 

 dere in coloro che la frequentavano, apriva largo orizzonte nelle 

 menti degli studiosi alla ricerca scientifica, nella piena libertà di 

 aspirazioni, di tendenze, di gusti, d' indirizzo, pur guidandoli e 

 dirig'Micloli con larghezza di pensiero. Questa scuola non era l'af- 

 forraazionc del m;iPstro per scolari voluti 'pecudes magistro ohe- 



