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Die Gartenwelt. 



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Oberklasse mit den Schülern des zweiten und dritten 

 Jahrganges, wobei dann nach Möglichkeit Gruppenunter- 

 richt Platz zu greifen hat, 



c) eine gemeinsame Klasse für alle Schüler mit drei selb- 

 ständigen Jahreslehrgängen, die wenigstens in den fach- 

 wissenschaftlichen Fächern nach Möglichkeit Gruppenunterricht 

 erhalten. 



Soweit drei vollständig getrennte Klassen gebildet werden 

 können, bereitet die Aufstellung des Lehrplanes keine Schwierig- 

 keiten. Diese beginnen erst da, wo nur zwei vollständig getrennte 

 Klassen möglich sind; sie erreichen ihren Höhepunkt in den Fällen, 

 wo nur eine gemeinsame Klasse gebildet werden kann, weil es 

 zu zwei oder gar drei Klassen an der nötigen Schülerzahl mangelt. 

 Zwar heißt es in den Grundsätzen, daß in den zwei Klassen bezw. 

 in der einen Klasse nach Möglichkeit Gruppenunterricht ge- 

 geben werden soll. Allein diese Möglichkeit wird in der Praxis 

 zumeist Schiffbruch leiden. Es wird sich nicht vermeiden lassen, 

 daß Schüler im zweiten und dritten Schuljahre noch einmal (oder 

 gar zum dritten Male) das hören, was sie schon vorher durch- 

 genommen haben. Das mag einem minderbegabten Schüler gut 

 tun, beim mittelmäßigen Schüler bedeutet es schon Zeitverschwen- 

 dung, und bei dem begabten wird es geradezu Unheil anstiften. 



Nun scheint es mir doch einen Weg zu geben, der diese ge- 

 fährliche Klippe umschifft und der wohl imstande sein dürfte, die 

 Aufmerksamkeit aller Schüler wachzuhalten. Letzteres muß unbe- 

 dingt erzielt werden, denn die Schüler sollen doch von dem Schul- 

 besuch etwas für das Leben und für den Beruf gewinnen. 



Ich entwickle im folgenden meinen Plan für den Fall, der in 

 den meisten Städten zutreffen wird, wo wegen geringer Schüler- 

 zahl nur eine gemeinsame Klasse möglich ist. Mein Gedanke läßt 

 sich mühelos umformen für die Fälle, wo zwei getrennte Klassen 

 errichtet werden können. 



Mein Plan heißt: Verteilung dessen, was in den Grundsätzen 

 als Gruppenunterricht gedacht ist, auf die Dauer von drei Schul- 

 jahren. 



In der Ausführung gewinnt die Sache folgendes Bild: 



Der Unterricht soll folgende Fächer umfassen (die sich inhaltlich 

 mit dem decken, was in den Grundsätzen verlangt wird): 



1 . Pflanzenkunde, 



2. Gartenbau, 



3. Zeichnen und Feldmessen, 



4. Handelskunde. 



Ergibt sich die Notwendigkeit, daß in der Woche 7 Stunden 

 Unterricht erteilt werden muß, so entfallen auf Pflanzenkunde 2, 

 auf Gartenbau 2, auf Zeichnen und Feldmessen 2 und auf Handels- 

 kunde 1 Stunde. Bei nur 6 Wochenstunden mag man Pflanzen- 

 kunde und Gartenbau je um eine halbe Stunde kürzen. Den 

 Feldunterricht wird man natürlich auf einige Wochen mit ver- 

 mehrter Stundenzahl zusammenziehen; während dieser Zeit wird 

 der Zeichenunterricht entsprechend gekürzt, wofür nach Beendigung 

 des Feldmessens die zwei Stunden voll für das Zeichnen in An- 

 wendung kommen. 



Und nun die Hauptsache: die Vermeidung der Wiederholung 

 des gleichen Lehrstoffes. Beginnen wir mit der Pflanzenkunde. 

 Dieser Unterricht mag im ersten Jahre Bau und Ernährung der 

 Pflanze, im nächsten beschreibende Botanik, Pflanzenbestimmung 

 und Gärtnerlatein und im letzten etwa Pflanzenkrankheiten um- 

 fassen. Jeder Jahrgang der Schüler würde also im ersten Jahre 

 mit einem andern Lehrstoff beginnen. Es ist gewiß wünschens- 

 wert, daß einer Betrachtung der Pflanzenkrankheiten die Kennt- 

 nisse vom allgemeinen Pflanzenbau vorauf gingen; wie aber die 

 Verhältnisse liegen, scheint mir mein Gedanke das kleinere Uebel 

 zu sein. 



In gleicher Weise wird der gesamte Unterrichtsstoff für Garten- 

 bau auf drei Schuljahre verteilt. Er könnte, um in jedem Halb- 

 jahr einen Wechsel zu ermöglichen, etwa auf folgende 6 Unter- 

 abteilungen gegliedert werden : 



1. Bodenkunde und Düngung, 



2. Gemüsebau, 



3. Obstbau und Baumschule, 



4. Gartengestaltung (Landschaftsgärtnerei), 



5. Gewächshauseinrichtung und -kulturen, 



6. Blumenbinderei, 



Pflanzenkunde und Gartenbau sind als Klassenunterricht zu 

 behandeln. Da im Gegensatz hierzu der Zeichenunterricht indi- 

 viduell zu handhaben ist, bereitet die Anwesenheit verschiedener 

 Jahrgänge in einer gemeinsamen Klasse keine Schwierigkeiten. 

 Der praktische Feldmeßunterricht wird den Schülern des zweiten 

 und dritten Jahrganges durch Wechsel in der Wahl des aufzu- 

 nehmenden Geländes wieder schmackhaft gemacht. 



Handelskunde kann wieder nur als Klassenunterricht erteilt 

 werden. Der Unterrichtsstoff muß, wie bei Pflanzenkunde und 

 Gartenbau, auf drei Jahre verteilt werden. Dieses ließe sich er- 

 reichen durch folgende Gliederung: 



1. Geschäftskunde (Briefwechsel usw.), 



2. Buchführung, 



3. Rechnen. 



* * 



* 



Soviel über den Plan und seine Ausführung. Ich bin mir 

 wohl bewußt, daß er das Ideal eines folgerichtig aufgebauten 

 Unterrichts in dem System der drei vollständig getrennten Klassen 

 nicht erreicht. Da wir nun aber einmal zur Hauptsache mit dem 

 Uebel der einen gemeinsamen Klasse zu rechnen haben werden, 

 erscheint mir dieser Plan als der einzig gangbare Weg, um den 

 Schülern das denkbar Beste geben zu können. 



Es würde dem Fortbildungswesen in unserm Berufe gewiß 

 kein schlechter Dienst erwiesen, wenn mit dem Schulwesen ver- 

 traute Fachleute sich zu meiner Anregung äußern würden. Ich 

 möchte hier nur noch auf einen Vorteil hinweisen, den mein Plan 

 hat: Soll in einer gemeinsamen Klasse der an und für sich schon 

 schwierige Gruppenunterricht erteilt werden, so kann für diesen 

 Unterricht nur eine Lehrkraft in Betracht kommen. Bei meiner 

 Anregung ist es möglich, für die verschiedenen Unterabteilungen 

 des Gartenbaues jedesmal besondere Lehrkräfte heranzuziehen, 

 was bei dem heutigen Stand der Spezialisierung unseres Berufes 

 gewiß nicht zu unterschätzen ist. Herrn. Holm, Erfurt. 



Unterrichtswesen. 



Einen Lehrgang für Feldgemüsebau veranstaltet der „Ver- 

 band deutscher Gemüsezüchter" am 18., 19. und 20. Mai 1920 

 in Magdeburg, Bismarckschule, Roonstraße 4. In diesem Lehrgange 

 werden der Gemüsebau und seine Entwicklungsfähigkeit, die Boden- 

 bearbeitung, zweckentsprechende Düngung, die marktfähigsten 

 Gemüsesorten, die empfehlenswertesten Sorten für den Feldgemüse- 

 bau und die dazu geeigneten Maschinen und Geräte ausführlich 

 behandelt. Gleichzeitig werden Anleitung zur Ernte, Verpackung, 

 Schädlingsbekämpfung usw. gegeben. Kinovorführungen und Be- 

 sichtigungen von Betrieben sollen die theoretischen Ausführungen 

 vervollständigen. 



Die Teilnahme an diesem Lehrgange ist unentgeltlich und 

 jedem Gemüsezüchter — also auch Nichtmitgliedern — freigestellt. 

 Anmeldungen sind an die Geschäftsstelle des „Verbandes Deutscher 

 Gemüsezüchter", Berlin W. 9, Köthenerstr. 28 zu richten, von der 

 auch jede weitere Auskunft — gegen Rückporto — bereitwilligst 

 erteilt wird. 



Feldmessen an der „siädt. Fachschule für Gärtner", Berlin, 

 im Sommerhalbjahr 1920. Der Unterricht im Feldmessen findet 

 in der Zeit von Mittwoch, den 5. Mai bis Mittwoch den 7. Juli 1920, 

 einmal in der Woche, und zwar jeden Mittwoch, nachmittags von 

 5 — 8 Uhr auf dem Gelände des Treptower Parkes statt. — An- 

 meldungen bei dem Leiter des Kursus, Herrn Garteninspektor 

 E. Harrich, Berlin SO. 33, Treptower Chaussee 52. — Sammelort: 

 Unterkunftsräume der Berliner Parkverwaltung am städt. Steinlager- 



