XXIV, 32 



Die Gartenwelt. 



303 



Der Gartenbau stellt die höchste Stufe der intensiven Boden- 

 benutzung dar. Er erlaubt, den größten Ertrag aus dem Boden 

 herauszuholen, weil er infolge gesteigerter Bodenbearbeitung und 

 Düngung, Verwendung eines mannigfaltigen Saat- und Pflanzen- 

 materials, besonderer Kultureinrichtungen, Bewässerungs-, Schatten-, 

 Heiz- und Kühlanlagen und zweckmäßiger Verwertung der mensch- 

 lichen Arbeitskraft alle Errungenschaften der Technik und der an- 

 gewandten Naturwissenschaften auszuwerten bemüht ist. 



Demgemäß erfordert die berufsmäßige Ausübung des neuzeitigen 

 Gartenbaues einen hohen Aufwand an Arbeit und Intelligenz. 

 Dieses Erfordernis bezieht sich nicht nur auf die Betriebsunter- 

 nehmer, sondern in gleichem Maße auf die Hilfskräfte, die einer 

 gründlichen und vielseitigen fachwissenschaftlichen Schulung und 

 Ausbildung bedürfen. 



Durch den Krieg haben die Betriebe im allgemeinen sehr 

 gelitten. Dazu kommt, daß die Steigerung der Löhne eine weitere 

 Erschwerung gebracht hat. Es muß befürchtet werden, daß die 

 hohen Gestehungskosten die Erzeugung vermindern werden. 

 Deshalb muß der Gartenbau lernen, sich den neuen Verhältnissen 

 anzupassen. Nur die bestmögliche Berufsausbildung, unterstützt 

 durch ein belehrendes praktisches Versuchswesen, kann hier helfen 

 und dahin wirken, daß der blühende und leistungsfähige Garten- 

 bau Sachsens nidit zurückgeht. 



Diese Hilfsmittel stehen jedoch gegenwärtig nicht zur Ver- 

 fügung, denn es fehlt in Sachsen eine zeitgemäße Gartenbauschule 

 und eine ebensolche Versuchs- und Forschungsanstalt. 



Die vom Gartenbauverband für Sachsen seit 27 Jahren in 

 Laubegast mit staatlicher Beihilfe und mit Unterstützung der 

 gärtnerischen Berufsvertretung unterhaltene Gartenbauschule vermag 

 als Privatanstalt den Anforderungen nicht mehr zu genügen. 



Auch ist die gärtnerische Versuchsanstalt infolge ihrer Organi- 

 sation und räumlichen Beschränkung nicht in dem wünschenswerten 

 Maße den Bedürfnissen und den durch den Krieg und die Neuzeit 

 in steigendem Maße neu aufgetretenen Anforderungen gewachsen. 

 Da ihr die innige Verbindung mit der Praxis fehlt, sie auch nicht 

 im kleinen Versuchsraum und auf kleiner Versuchsparzelle ge- 

 wonnene Versuchsergebnisse ausreifen lassen und auf breiterer 

 Grundlage nachprüfen kann, vermag sie den Gartenbau nidit 

 genügend zu befruchten. Versuchstätigkeit im Obstbau, Sorten- 

 anbauversuche usw. im Gemüseanbau sind in ihrem jetzigen 

 Arbeitsplan überhaupt nicht enthalten, und gerade diese bedürfen 

 im Interesse der Volksernährung eine besonders nachdrückliche 

 Berücksichtigung. 



Nur eine staatliche Lehranstalt, die entsprechend organisiert 

 und ausgestattet ist, vermag dem Sächsischen Gartenbau dasjenige 

 Maß von Kenntnissen zu vermitteln, das nötig ist, um die Leistungs- 

 fähigkeit nicht nur aufrecht zu erhalten, sondern den heutigen 

 Bedürfnissen entsprechend weiter zu steigern. 



Damit der Unterricht mit demjenigen in den Preußischen Lehr- 

 anstalten für Garten- und Obstbau gleichsteht, muß er folgende 

 Gebiete umfassen : Gemüse- und Obstbau, Erwerbsgartenbau unter 

 Glas, Erwerbsgartenbau im Freien, Gartenkunst einschließlich 

 Gartentechnik und sozialen Gartenbau, Versuchs- und Züchtungs- 

 wesen, Handelskunde und Volkwirtschaft, Botanik mit Pathologie, 

 Chemie mit Samenkunde. 



Daneben findet auch noch Unterridit in allgemeinbildenden 

 Fächern statt. 



Der Unterricht muß erteilt werden 



1. in einem zweijährigen Lehrgang für Fachleute, der zum 

 Besudi eines fünften und sedisten Semesters berechtigt, 



2. in einem einjährigen Lehrgang für Fachleute, 



3. in einem halbjährigen Winterkursus für Fachleute, 



4. in kurzfristigen Sonderkursen für Fachleute und Liebhaber, 

 Baumwärter usw. 



Die kurzfristigen Kurse sind in erster Linie für Liebhaber 

 bestimmt. Es wird sich hierbei z. B. um praktische und theo- 

 retische Unterweisung in der Obstbaumpflege und in der Obst- 

 und Gemüseverwertung handeln und zwar sowohl für Obstgarten- 

 besitzer, Lehrer, Geistliche usw., als auch für Frauen und Mädchen. 



Auch die Baumwärter, die für den Obstbau des Landes von großer 

 Bedeutung sind, werden hier in Ausbildungs- und Wiederholungs- 

 kursen geschult und beruflich ertüchtigt werden. 



Den Lehrern liegt es ob, außer ihrer Lehrtätigkeit sich auch 

 noch mit Forschungsarbeiten zu befassen. Die Anstalt ist daher 

 entsprechend auszustatten. 



Dieselben Erwägungen, die oben die Erriditung von Beispiels- 

 wirtschaften für die Landwirtschaft als notwendig erscheinen ließen, 

 treffen auch für den Garten- und Obstbau zu. Heute fehlt dem 

 Erwerbsgartenbau vollständig eine Stätte, die nach privatwirtschaft- 

 lichen Grundsätzen bewirtschaftet wird und alle Neuerungen tech- 

 nischer und kaufmännischer Art auf breiter Grundlage erprobt 

 und praktisch veranschaulicht. Es kommt nicht allein darauf an, 

 daß ein technischer oder sonstiger Fortschritt überhaupt vorhanden 

 ist, sondern ebensosehr darauf, ob der Kostenaufwand seine An- 

 wendbarkeit in der Praxis erlaubt. Nicht wenige wissensdiaftliche 

 Versuchsergebnisse sind theoretisch vorzüglich gelungen, in der 

 Praxis der hohen Kosten wegen aber nicht anwendbar. Die gärt- 

 nerische Versuchstätigkeit der Zukunft darf auch die wirtschaftliche 

 Seite niemals unberücksichtigt lassen. 



Es fehlt fernerhin ein Mittelpunkt für den Gartenbau, weldier 

 die Aufgabe hat, gärtnerisch brauchbare Vorbilder zu schaffen. 

 Dahin gehört namentlich die Erprobung technischer Fortschritte, 

 z. B. im Interesse der Verbilligung gärtnerischer Bauanlagen oder 

 der Förderung des Frühgemüsebaues durch zweckmäßige Kultur- 

 häuser u. a. m. 



Durch die Verbindung einer Beispiels- und Versuchsgärlnerei 

 mit der Lehranstalt wird der Unterricht ganz besonders fruchtbar 

 ausgestaltet werden. 



Um die im vorstehenden dargelegten Forderungen zu erfüllen, 

 werden folgende Vorschläge seitens des Wirtschaftsministeriums 

 gemacht: 



Um keine wertvolle Zeit zu verlieren, müßten die erforderlichen 

 Einrichtungen für eine höhere Lehranstalt für Garten- 

 und Obstbau sowie die Versuchs- und Beispiels- 

 gärtnerei so bald wie möglich geschaffen werden. 



Für die Eröffnung der staatlichen Lehranstalt warder I.April 

 1920 in Aussicht genommen worden und zu gleicher Zeit sollte 

 auch der Betrieb der Beispielsgärtnerei einsetzen. 



Als geeigneter Ort für beide Unternehmungen kommt Schloß 

 und Gärtnerei Pillnitz allein in Frage. Denn in Pillnitz sind in 

 selten glücklicher Weise alle Bedingungen vereinigt, die für die 

 beabsichtigten Einrichtungen zu erfüllen sind. 



Der einzig in seiner Art dastehende Schloßgarten bietet mit 

 seinem reichhaltigen Inhalt an Bäumen, Sträuchern, Stauden und 

 Gewächsen, sowie durch die Schönheit seiner Anlage ein Lehr- 

 und Unterrichtsmittel ohnegleichen. Hinzu kommt, daß die ganze 

 Umgebung von Pillnitz mit ihren Gärten, Parks und Weinbergen 

 für eine Gartenbauschule die richtige Umrahmung gibt. 



Für die Errichtung der Versuchs- und Beispielsgärtnerei sind 

 wiederum die ausgezeichnetsten Einrichtungen in der staatlichen 

 Gärtnerei Pillnitz vorhanden. Die Beispielsgärtnerei würde sich 

 zunächst aufbauen auf der neuen Hofgärtnerei, die ebenso wie 

 das Kammergut Pillnitz dem Wirtschaftsministerium für diesen 

 Zweck zu überlassen wäre. Mit ihr würde ein erstklassiger Betrieb 

 des Erwerbsgartenbaues unter Glas, wie ihn bisher keine Lehr- 

 und Versuchsanstalt aufzuweisen hat, durchgeführt werden können, 

 der nach der Errichtung von Nebenbauten (Japans, leichten hollän- 

 dischen Glasbauten) begründete Aussicht auf Einträglichkeit bietet. 

 Weiter würde auf vom Kammergut zu überlassendem Land, und 

 zwar auf 1 ha, ein Betrieb für Erwerbsgartenbau im Freien und 

 auf 9 ha ein Betrieb für Gemüse- und Obstbau zu schaffen sein, 

 um alle Zweige des Garten- und Obstbaues vorbildlich betreiben 

 zu können. In Verbindung mit dem letzten Betrieb wäre noch 

 eine Verwertungsanstalt für Obst und Gemüse erforderlich, um 

 damit einerseits die Erzeugnisse der Beispielsgärtnerei zu verwerten, 

 andererseits aber den Schülern der Anstalt, sowie den Besuchern 

 von Sonderlehrgängen über dieses Gebiet als Anschauung zu 

 dienen. 



