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des hautes études agricoles qui fût digne d'elle, on propose en 

 effet de transformer le jardin des Plantes de Paris. 



«L LeMiiséimi d'histoire naturelle, est-il dit au rapport, notre 

 grand établissement pour l'étude de la nature, possède, en 

 effet des ressources immenses qui peuvent être utilisées en vue 

 de l'enseignement agronomique, sans porter aucune atteinte à 

 son caractère scientifique. Déjà en 1790^ Dauhenton, « le chef 

 des Bergeries du Roi, 5> Lamarck^, Lacépède, Fourcroy, Bron- 

 gniart et les autres officiers du jardin des Plantes appelaient 

 l'attention du législateur sur les services que le Muséum d'his- 

 toire naturelle pouvait rendre à l'agriculture, et_, peu d'années 

 après, la Convention nationale y instituait un cours de culture 

 où devaient être expérimentées toutes les applications des 

 sciences à l'art du cultivateur. » 



M. le Ministre fait ensuite remarquer que les sciences natu- 

 relles ne doivent pas être enseignées, au Muséum, comme au 

 collège de France ou dans les facultés de médecine, ce La chi- 

 mie, dit-il, n'y peut pas être une chimie générale, ou indus- 

 triehe, ou médicale ; on a le droit de demander à la zoologie de 

 donner, dans ses cours, une place importante aux animaux do- 

 mestiques, aux insectes utiles ou nuisibles, etc., etc. En pla- 

 çant ces sciences au Muséum, le législateur a voulu qu'elles y 

 prissent un caractère particulier. L'enseignement peut donc 

 être foi'tement organisé dans cet établissement, en vue des be- 

 soins nouveaux. » 



Le Muséum possède, dans le parc de Vincennes, un grand 

 terrain que M. le Ministre propose comme champ d'expériences 

 et qui deviendrait ainsi un laboratoire de recherches pour 

 toutes les applications des sciences à l'exploitation de la sur- 

 face du sol. Dans l'esprit deM. le Ministre, pour constituer l'en- 

 seignement supérieur agricole au Muséum, il suffirait de coor- 

 donner une partie des cours, de faire appel au dévouement 

 « des professeurs qui sont prêts à accepter cette tâche qui ra- 



