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€ Art. 5. Un crédit supplémentaire de 20,000 fr. est ouvert 

 i) sur l'exercice de 1872, pour que l'école nationale de jardi- 

 5) nage fonctionne à partir du 1«^ septembre prochain. t> 



Certes, il est beau de s'intéresser à cette classe de citoyens 

 dont les travaux réjouissent à la fois les yeux, l'estomac et 

 l'esprit ; mais croit-on qu'en faisant une école de jardinage du 

 potager de Versailles, on redressera ses petits travers, et qu'on 

 en obtiendra des praticiens éclairés ? Je ne le crois pas. Les 

 écoles de ce genre n'ont jamais fourni des travailleurs ; elles 

 forment des directeurs d'exploitations, d'usines, d'ateliers, etc. _, 

 pour commander et non pour travailler ; les fruits secs mêmes 

 des écoles ne supportent pas le travail manuel, ou bien ils 

 font de très-mauvais travailleurs, c'est-à-dire des travailleurs 

 qui ne travaillent pas. L'ouvrier vrai, honnête, se fait dans les 

 atehers et non dans des écoles. Il n'y a pas d'écoles nationales 

 de menuiserie, de serrurerie, de badigeonnage, ni de pavage, 

 et nous avons d'excellents ouvriers menuisiers, serruriers, 

 peintres en bâtiment ; nos rustiques paveurs ne sortent pas 

 non plus de l'école des mines, ni de celle des ponts et chaus- 

 sées. 



Pourquoi donc faire autrement pour le jardinage ? * 



Mais, dira-L-on, c'est très-différent : l'horticulture n'est pas 

 un métier, c'est une science 



L'horticulture une science !... je ne m'y oppose pas, pour 

 peu que cela fasse plaisir à n'importe qui ; mais franche- 

 ment..... il y a bien des gens qui ne s'en doutent guère. 



Enfm^ c'est convenu : le jardinage est une science. Croit-on 

 sérieusement qu'on pourra enseigner cette science dans l'an- 

 cien potager de Versailles, et que les élèves qui passeront 

 deux ou trois ans dans cette école deviendront de parfaits 

 jardiniers praticiens ? Il faudrait sortir des sources du Nil dé- 

 couvertes dernièrement par le grand citoyen Livingstone, 

 pour répondre affirmativement. 



