PxMfräii'O zur Kciiiitniss des 'W'.'iclisthuin.s der PfljiiiziMi. 1?()9 



in die Läiii^e streckt, wohl zwischen 25 und o()°, ist den ini 

 laichte functionirenden Neiibihln-.ig-en freradezii sclüidlicii (we- 

 nigstens unter den Bedingungen der ol)igen Versuche), indem 

 diese dabei etioliren, wäln-end bei Temperaturen zwischen 

 10 und 15° die Sprosse ein gedrungenes, grünes und durchaus 

 gesundes Aussehen bekommen. 



Bei 20 — 30° treten die ersten Wurzeln im günstigsten Falle 

 in 10 Tagen, die ersten Sprosse in 13 — 15 Tagen hervor. Bei 

 10 — 20° erfolgen diese Neubildungen mehrere Tage später, und 

 es kommt in diesem Falle, nämlich bei Anwendung der Tempe- 

 raturen zwischen 10 und 20°, am häutigsten vor, dass sich an den 

 Zweigen weder Wurzeln noch Sprosse entwickeln. 



Nach und nach erfahren aber die Bildungsstotfe unter dem 

 Einflüsse niedriger Temperaturgrade eine für die folgenden 

 Lebensvorgänge sehr wesentliche M e t a ni o r p h o s e und erhalten, 

 nachdem sie im Laufe des Sj)ätherbstes ganz fest geworden 

 sind, allmälig die Fähigkeit, der auflösenden Wirkung des Was- 

 sers zu widerstehen. In diesem letzteren Zustande besitzen sie 

 bereits einen höheren Grad der Organisation (vielleicht richtiger : 

 Zusammensetzung). 



Ich konnte im Allgemeinen nach den Jahreszeiten drei 

 wesentliche Zustände der Bildungsstoffc unterscheiden: 1. die- 

 selben sind während des Wachsthums im Frühjahr und Sommer 

 flüssig oder halbflüssig; 2. nachdem Laubfalle im Herbste bis 

 zum Eintritt der Fröste mehr oder weniger fest, aber im Wasser 

 leicht löslich und darin allmälig gerinnend; 3. während des 

 Winters fest und bei massigen Temperaturen im Wasser wenig 

 oder gar nicht löslich. ' 



Ist ein Theil des Winters vorüber, dann erst entwickeln sich 

 aus den nun umgewandelten Bildungsstoffen auch echte Knospen- 

 triebe, in der Weise wie dieses unter gewöhnlichen Verhältnissen 

 im Freien im Frühjahre geschieht. Nun brechen nämlich auch 



1 Diese Nichtlüsliclikeit kann man ginvisscrmassen als eine Folge 

 der bereits vollzogenen Umwandlung der ursprünglich formlosen Bildungs- 

 stoffe in organisirte Substanzen und Elementartheile betrachten, da mitten 

 im Winter, auch wenn dieser streng ist, die Knospen anschwellen. Die 

 Pflanze (S. nigr.J vollbringt den ersten Theil ihrer neuen Arbeit bei Tem- 

 peraturen, welche nicht liölior sind als +4 oder -hö°. 



