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Die Gartenwelt. 



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vor der Bindung des Lehrvertrages eine vierwöchentliche 

 Probezeit vor. Wo schriftliche Lehrverträge abgeschlossen 

 werden, ist eine diesbezügliche Bemerkung im Lehrvertrage 

 sicher mit aufgenommen. Nachachtung genießt diese Be- 

 stimmung aber kaum. Es ist notwendig, daß bei den ein- 

 gestellten Lehrlingen die vier ersten Wochen tatsächlich als 

 Probezeit behandelt werden. — Die Lehrlingsprüfung wird 

 über kurz oder lang zu einer allgemein verbindlichen Ein- 

 richtung werden. Es wird notwendig sein, daß nach der 

 Probezeit und vor der endgültigen Prüfung eine Art Zwischen- 

 prüfung eingeschaltet wird, die nach einem oder anderthalb 

 Jahre Lehrzeit eine Aufhebung des Lehrvertrages gestattet, 

 wenn der Lehrling den Anforderungen des Berufes nicht 

 entsprechen kann. — Der Lehrling ist nicht als billige 

 Arbeitskraft zu betrachten; er ist als Lehrling anzusehen! 

 So soll es sein. Allein, du liebe Zeit, wie ist es damit 

 bestellt! Rufen wir uns nur das eine ins Gedächtnis: Den 

 Kampf in der Frage der Fortbildungsschulpflicht der Gärtner- 

 lehrlinge. Nicht klein ist die Zahl der Geschäftsinhaber, die 

 alles versuchen, um ihre Lehrlinge von der Fortbildungsschule 

 fernzuhalten. Wohl muß anerkannt werden, daß ein gut Teil 

 der Betriebsinhaber für die Einrichtung von rein gärtnerischen 

 Fortbildungsschulen oder Fachklassen nicht nur mit dem Wort 

 eintritt, sondern diese durch die Tat auch unterstützt, indem 

 sie die Lehrtätigkeit übernehmen. Andererseits aber darf 

 auch nicht übersehen werden, daß es gar vielen Gärtnern 

 wenig in den Kram paßt, wenn ihre Lehrlinge von der Arbeit 

 weg zur Fortbildungsschule müssen; man kann sich eben nicht 

 an den Gedanken gewöhnen, daß die Lehrlinge zum Lernen 

 da sind. Man muß aber mit der Anschauung vertraut werden, 

 daß der Fortbildungsschulbesuch ein Teil der Lehre ist. 



I. Die Fortbildungsschule. 



Soll die Fortbildungsschule ihre Aufgabe erfüllen, so ist 

 unerläßlich, daß der Unterricht hier besonders auf den Beruf 

 zugeschnitten wird. Es hat keinen Sinn, daß die Gärtner- 

 lehrlinge mit „Gevatter Schneider und Handschuhmacher" in 

 der Fortbildungsschule gemeinsam die Schulbank drücken. 

 Junge Leute, die in der Fortbildungsschule noch groß 

 Elementar-Unterricht genießen müssen, eignen sich schlecht 

 für unsern Beruf. 



Wir brauchen rein gärtnerische Fortbildungsschulen. Ob 

 diese den gewerblichen Fortbildungsschulen (die demnächst 

 wohl den Namen Berufsschulen erhalten werden) oder den 

 landwirtschaftlichen Winterschulen angegliedert werden, oder 

 ob sie auf eigene Füße zu stehen kommen, ist nebensächlicher 

 Natur. Hier mögen die schultechnischen Gründe entscheiden. 

 Das Ideal ist natürlich eine einem Gartenbaufachmann unter- 

 stehende selbständige Fortbildungsschule. Eine solche wird 

 sich der höheren Kosten wegen jedoch in den meisten Fällen 

 verbieten. Wir wollen uns zunächst einmal zufrieden geben, 

 wenn wir an allen Orten, wo die nötige Schülerzahl — unter 

 Hinzuziehung der Umgegend — ausreicht, von Fachleuten 

 geleitete Fachklassen an den Fortbildungsschulen bekommen. 

 Der Unterricht wird hier nicht ausschließlich reiner Fach- 

 unterricht sein können. Er wird sich auch erstrecken müssen 

 auf Handels-, Geschäfts- und Bürgerkunde, einschließlich 

 Deutsch, Rechnen und Buchführung. Aber der Unterricht in 

 diesen Fächern muß über das Ziel der Bürgerschule hinaus- 

 greifen. Dies bedingt natürlich, daß als Gärtnerlehrlinge nur 

 solche junge Leute eingestellt werden, die die oberste Klasse 

 einer Bürgerschule mit gutem Erfolg besucht haben. Weiter 



ist unbedingt erforderlich, daß der Unterricht dieser Art 

 ganz besonders auf den Gartenbau zugeschnitten wird. Alle 

 angezogenen Beispiele und gestellten Aufgaben müssen der 

 gärtnerischen Wirtschaft entnommen oder angepaßt sein. 

 Darum sollte der Lehrer in diesen Fächern auch Gartenbau- 

 fachmann sein. Solche Gartenbaulehrer müssen wir aber erst 

 selbst heranziehen. Bis dahin müssen wir uns bescheiden. 

 Aber es muß darauf gedrungen werden, daß die für diese 

 Fächer ausersehenen Berufslehrer ihren Unterrichtsstoff ent- 

 sprechend gestalten. Eine unüberwindbare Schwierigkeit ist 

 dieses nicht, wie ich aus eigener Anschauung feststellen 

 kann. Guter Wille des Berufslehrers und sachgemäße Unter- 

 stützung sowie sachdienliche Hinweise der Gartenbaufachlehrer 

 bringen das zuwege. 



Nun der eigentliche Fachunterricht. Vom Ministerium 

 für Landwirtschaft, Domänen und Forsten sind Anhaltspunkte 

 aufgestellt worden für die Abgrenzung und Gliederung der 

 sogenannten gewerblichen Gärtnerei gegenüber dem rein 

 landwirtschaftlich betriebenen Gartenbau im Hinblick auf die 

 Vorschriften des § 120 der Reichsgewerbeordnung, betreffend 

 den Besuch von Fortbildungsschulen. Hiernach kommen 

 folgende 10 Gruppen in Betracht: 



1. Baumschulgärtnerei (einschließlich Handelsrealschulen), 



2. Obst-, Wein- und Fruchttreiberei, 



3. Gemüsegärtnerei und -treiberei, 



4. Samenzüchterei, 



5. Freilandblumengärtnerei und -treiberei, 



6. Pflanzengärtnerei (einschließlich Staudenzüchterei und 

 Rosenschulen), 



7. Topfpflanzengärtnerei, 



8. Schnittblumengärtnerei, 



9. Landschaftsgärtnerei, 

 10. Dekorationsgärtnerei. 



Diesen Anstaltspunkten zufolge kommen also eigentlich 

 sämtliche Lehrlinge in den Gärtnereien in Betracht. Auch 

 die jungen Leute in den nicht erwerbsmäßig betriebenen 

 Gärtnereien des Staates, von Gemeinden oder Privaten sind 

 einzurechnen. Zweifelhaft könnte die Frage der Zugehörig- 

 keit höchstens in solchen Obst- und Gemüsebaubetrieben sein, 

 die der Landwirtschaft im engeren Sinne besonders nahe 

 stehen. Da nun aber für die landwirtschaftlichen Arbeiter 

 auch die Fortbildungsschulpflicht erwogen wird, kann man 

 die hier in Frage kommenden Gärtnerlehrlinge gleich zu den 

 ersten Lehrlingen schlagen. 



Entsprechend den obigen Gruppen muß sich also der 

 eigentliche Fachunterricht aufbauen. Das heißt mit andern 

 Worten, es müssen sämtliche Fächer des Gartenbaues, ohne 

 jede Ausnahme, Berücksichtigung finden. Der Erlaß des 

 Ministeriums für Landwirtschaft, Domänen und Forsten, be- 

 treffend die Einrichtung und den Betrieb staatlich anerkannter 

 Fortbildungsschulen für Gärtner, schreibt für den Unterricht 

 folgende Lehrfächer vor: 



1. Chemie und Düngerkunde, 



2. Botanik und Pflanzenbaulehre, 



3. Obst- und Gemüsebau, 



4. Fachzeichnen einschließlich Feldmessen und Raumlehre. 

 Streng genommen erscheint dies zu wenig für die oben 



genannten 10 Fachgruppen. Nun wird aber niemand, auch 

 kein Ministerium, etwas gegen eine notwendige, sachgemäße 

 Erweiterung des Lehrplanes einzuwenden haben. Es wird 

 also Sache und Aufgabe des Lehrkörpers sein, den Unterricht 

 entsprechend auszugestalten. Ich schrieb eben, mit Vorbedacht, 



