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Die Gartenwelt. 



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gründlich beleuchtet wird, damit wir zu bestimmten Linien 

 kommen, die das Formen so oder anders gearteter lebens- 

 fähiger Körperschaften erleichtern. Man bedenke aber, daß 

 jede Körperschaft an sich als tote Form von dem Wesen 

 starker Persönlichkeiten abhängig ist und immer von diesen 

 geistig getragen werden muß. 



Nachschrift. Dem Wunsche des Verfassers nach weiterer Be- 

 handlung^ der Organisationsprobleme auf dem Gebiete der Garten- 

 gestaltung auch von anderen Seiten schließen wir uns an. Wichtig 

 erscheint uns eine Stellungnahme gegenüber der einseitigen Forderung 

 nach Auflösung des B. D. G. A., die nach unserer Ansicht nicht 

 genügend begründet ist. Schriftleitung. 



Die Arbeitsgebiete der Gartengestaltung. 



Von Edgar Rasch, Gartenbauarchitekt, Hamburg. 



(Schluß.) 



3. Gartentechnik. Gartenkunst ist ohne Gartentechnik nicht 

 denkbar. Wer sich gartenkünstlerisch betätigen will, muß zuvor 

 die Technik meistern lernen. Daraus erklärt sich ganz natürlich 

 die Erscheinung, daß unsere älteren praktischen Hilfskräfte auf den 

 Schreib- und Zeichenstuben sehr oft bedeutend mehr leisten, als die 

 Schulabsolventen, deren praktische Erfahrung meist sehr mangel- 

 haft ist. Doch davon später bei der „Fachausbildung" mehr. 

 Die Ausbildung in der Gartentechnik beginnt schon beim Lehrling 

 und hört beim alten selbst bedeutenden Gartenarchitekten noch lange 

 nicht auf. Sie umfaßt Alles, was zur Anlage und Pflege von 

 Gärten jeder Art vonnöten ist. 



Das ist nicht nur Alles, was der „Kunst- und Handelsgärtner", 

 Obstzüchter und Landschaftsgärtner wissen und praktisch können 

 und verstehen muß, dazu kommt noch das engere Gebiet der 

 Technik der Gartengestaltung und des Friedhofswesens. Das will 

 besagen, daß der Gartentechniker aus eigenen Erfahrungen alle 

 Kniffe und Pfiffe kennen und können muß, die bei Pflege und 

 Neuanlage vom ersten Betreten des Geländes bis zur Uebergabe 

 des fertigen Gartens nötig sind. Er muß nicht nur mit den ver- 

 schiedensten Erdarbeiten in allen vorkommenden Bodenarten und 

 Felsgehängen, in Sumpf und Wasser in Winterkälte und Sommer- 

 . dürre, Bescheid wissen und stets die praktischste wirtschaftlichste 

 Form anwenden können; sondern ebensogut muß er mit dem ge- 

 samten Pflanzenmaterial vertraut sein, um von Fall zu Fall das 

 Brauchbarste herauszufinden. Dazu kommen mancherlei Hilfsarbeiten, 

 bei denen er den Maurer und Zimmermann beraten oder ersetzen 

 muß. Mit der sozialen Gesetzgebung muß er Bescheid wissen wie 

 sein Kollege am Frühbeet. Dazu kommen noch jene Hilfsarbeiten, 

 die ihn mit der Zeichenstube verbinden : Feldmessen und Höhen- 

 aufnahmen und die Vermessungen zeichnerisch, graphisch und 

 rechnerisch zu bearbeiten. Er muß ebenso die Entwürfe bearbeiten 

 und berechnen und auch berechnen, was zu deren Ausführung ge- 

 braucht wird. Er muß sich aus einem gut und richtig gezeichneten 

 Plan ein so genaues Bild entwickeln können, als ob er selbst an 

 Ort und Stelle gewesen wäre. Ein guter Kopf hat es sehr selten 

 nötig, an Ort und Stelle zu gehen, vorausgesetzt es werden ihm 

 einwandfreie Pläne vorgelegt. Daran hakt es aber meistens. — 

 Die zeichnerische Ausbildung unseres Nachwuchses läßt noch Alles 

 zu wünschen übrig. Schuld daran sind die kläglich bescheidenen 

 Ansprüche, die in der Praxis, besonders bei den städtischen Garten- 

 verwaltungen, in dieser Beziehung gestellt werden. Ein Glück für 

 unseren Beruf, daß der Wettbewerb in der Privatpraxis immer mehr 

 dazu zwingt, daß sich die privaten Zeichenstuben begabte Techniker 

 selbst ausbilden. Der erzieherische Wert des Zeichnens in 

 der verschiedensten Form kann gar nicht hoch genug gewertet, ge- 

 schweige überschätzt werden. Voraussetzung hierfür ist 

 selbstverständlich, daß der Zeichner ein gründlich erfahrener Prak- 

 tiker ist und aus sich selbst zum Zeichnen kommt. Wer sich ein- 

 bildet, er kann sich irgendwo das Zeichnen beibringen lassen, tut 

 besser, die Finger ganz davon zu lassen. 



Neben diesen allgemeinen Arbeiten widmet sidi die Gartentechnik 



mancherlei Sondergebieten, um sie zu verbessern oder ihren Arbeits- 

 gang zu erleichtern. Da sind die Grundlagen der Kostenberechnungen 

 genauer zu ermitteln und ständig nachzuprüfen und richtig zu 

 stellen. Geräte und Maschinen und Zuchteinrichtungen müssen 

 ständig — Hand in Hand mit der Industrie — verbessert werden. 

 Gehölze und sonstiges Pflanzenmaterial und Neuheiten müssen er- 

 probt, gesichtet und Verbesserungen angeregt werden. Das Gleiche 

 gilt von den verschiedenen Arbeitsmethoden und der Entwicklung 

 einer wissenschaftlich geleiteten Betriebsführung. In unserem Be- 

 ruf wird noch viel zu viel auf der falschen Stelle sinnlos Kraft und 

 Material vergeudet und an anderer Stelle, wo kraftvolles Einsetzen 

 der verfügbaren Mittel und Menschen die höchsten Erfolge sichern 

 würde, betrügt man sich aus kurzsichtiger Knauserei um die ganze 

 Zukunft. 



Zur Technik möchte ich noch die Fachbildungsfrage schlagen. — 



Einerseits ist es unsere Fachpresse, die es sich zur Aufgabe 

 gestellt hat, durch regen öffentlichen Gedankenaustausch fördernd 

 und belebend auf die Entwicklung des Berufes einzuwirken. In 

 bezug auf die Pflanzenzucht dürften unsere Fachschriften wohl das 

 Mögliche leisten, was wir billigerweise von ihnen erwarten dürfen. 

 Weniger erfreulich sieht es auf dem Gebiete der Gartengestaltung 

 aus. Nur sehr selten noch ergreift einer unserer bewährten alten 

 Führer das Wort. Teils fühlen sie sich wohl durch das vor- 

 laute Gebahren jener Allzuvielen abgestoßen, die da glauben, die 

 lieben Kollegen mit ihren Frühgeburten unterhalten zu müssen. Bei 

 den hohen Herstellungskosten einer Zeitschrift könnten wir eigentlich 

 verlangen, daß auch die Belange der Gartengestaltung durch ge- 

 diegene Arbeiten vertreten werden. Gerade in dieser Be- 

 ziehung ist seit Kriegsbeginn und besonders seit der Revolution, 

 seitdem die Gartenbeamten jeden Wettbewerb unterdrückten, im 

 Beruf in der Berufsausbildung und den führenden Gartenkunst- 

 blättern ein Niedergang zu bemerken, der seit langem zur völligen 

 Pleite ausgeartet ist. Anderenteils ist eben durch Unterdrückung 

 der Wettbewerbe eine sehr wichtige Quelle verstopft, aus der 

 Fachschriften und Fachwelt immer neue Anregung zur Weiterent- 

 wicklung schöpften. 



Heute stehen auch wir dort, wo die bildende und Baukunst 

 schon lange stehen. Die tüchtige gründliche Arbeit erfahrener 

 Meister findet langsam, aber immer mehr wieder die verdiente 

 Achtung und Anerkennung. Man hat eingesehen, daß hinter Bluff 

 und Aufgeblasenheit gar nichts steckt und daß ein Albrecht Dürer 

 mehr wiegt, als alle die „modernen — — isten" zusammenge- 

 nommen. — Hoffen wir, daß sich auch für unsere Fachpresse, so- 

 weit sie der Gartengestaltung förderlich sein will, uneigennützige 

 und sehr befähigte Persönlichkeiten finden, welche als künstlerische 

 Bewerfer den Schriftleitungen die verantwortungsvolle Arbeit er- 

 leichtern, die Goldkörner aus dem Sand zu scheiden. 



Ueber die leichtsinnige Methode unserer Fachlehranstalten, gegen 

 Barzahlung junge Leute ohne Befähigungsnachweis — auch der 

 Lehrer — in Gartenkunst oder zu Gartenarchitekten „auszubilden", 

 ist an anderer Stelle dieser Zeitschrift mit Recht Beschwerde ge- 

 führt werden. Erst sollten die Meister und leitenden Betriebsführer 

 auf ihre eigene Ausbilduung bedacht sein und wieder den Beruf 

 dem Geschäft überordnen. Dann mögen sie für die beste Aus- 

 bildung der mit ihnen zusammenarbeitenden Obergärtner, technischen 

 Hilfskräfte, Gehilfen und Lehrlinge besorgt sein, wie damals, als 

 es noch keine Schulen gab und unser Beruf trotz unleugbarer 

 Schwächen stark und gesund war. Nur wo ein solcher Beruf fest- 

 steht, können auch Lehranstalten einen Halt an ihm finden. Stets 

 ging die Praxis voran, und die Schulen bezogen ihre Kraft aus 

 ihr, sei es als Lehrer oder als Lehrstoff. 



Heute möchte man aber die führende Praxis ausschalten und 

 die leitenden Beamtenstellen durch Leute besetzen, die als Be- 

 fähigungsnachweis eine — Schulzensur vorzeigen können. 



Sorgen wir also dafür, daß die Berufspraxis selbst sich einen 

 tüchtigen, wettbewerbsfähigen Mitarbeiterstamm heranzieht. Hier 

 hilft uns keine Schule, kein Staat. Hier müssen wir uns selbst 

 helfen. Soglei ch im eigenen Betrieb bei uns selbst 

 angefangen! 



