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2. Ein Querschnitt durch das letzte Cyklurblatt liefert ein regu- 

 läres Polygon von so vielen Seiten als im höheren Cyklus 

 Blätter vorkommen. 



3. Bei allen Querschnitten, die successive durch die Übergangs- 

 blätter geführt werden, wächst die Seitenzahl des resultiren- 

 den Schnittpolygons mit den Blattabständen vom ersten Blatte 

 des Übergangscyklus aus. 



4. Beim letzten Übergangsblatte erhält man schon im Quer- 

 schnitte ein Polygon, welches so viele Seiten hat, als im 

 höheren Cyklus Blätter vorkommen. 



5. Führt man einen beliebigen Querschnitt durch die Axe zwi- 

 schen dem letzten Übergangs- und dem letzten Cyklurblatte, 

 so erhält man stets ein symmetrisches Polygon von so vielen 

 Seiten, als im höhern Cyklus Blätter existiren, welches zur 

 Grundform ein Polygon von so vielen Ecken hat, als im nie- 

 deren Cyklus Blätter existiren. 



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Bei der Ubergangsspirale : erhält man an den an- 



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gegebenen Orten der Axe als Querschnittspolygon ein symmetrisches 



Fünfeck mit dreieckiger Grundgestalt; bei der Übergangsspirale 



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- : ein symmetrisches Achteck mit fünfeckiger Grundgestalt 



(siehe Taf. II, Fig. 1). 



Das nach unserer graphischen Methode erhaltene Schema lehrt, 

 wenn auch die Insertionspunkte der Blätter und Biefen nur durch ein 

 Näherungsverfahren ermittelt wurden, dass die Blattdivergenzen 

 innerhalb einer und derselben Blätteraggregation endliche Verschie- 

 denheiten besitzen; es kann mithin an Pflanzenaxen , deren Biefen 

 eine Theilung erfahren, die Existenz eines blos im Unendlichkleinen 

 variablen Divergenzwinkels der Blätter in Zweifel gezogen werden. 



B. Riefentheilung an der Hauptaxe bei verwendeter Lage der charak- 

 teristischen Riefen. 



(Chenopodeen, Atripliceen , Genisten etc.) 



Bei diesen Pflanzen, deren Blätter bekanntlich mit ihrer Basis 

 einen Bogen an der Axe einnehmen, welcher der einfachen Wirtel- 

 divergenz des herrschenden Stellungsverhältnisses gleich ist, erfolgt 

 — so viel die bis jetzt angestellten Beobachtungen lehrten — 



