266 RECHERCHES ANATOMO-PHYSIOLOGIQUES 
degrés sa forme rectangulaire, et, ses cellules devenant polygonales, 
il finit par constituer un tissu analogue au parenchyme inférieur 
d'une feuille bien développée. Seulement, les lacunes ne s'y ren- 
contrent pas, et sont remplacées par des méats intercellulaires, 
peu nombreux d'ailleurs. 
Les — ainsi modifiées atteignent une longueur qui varie 
de + à + de millimètre, Une loi déterminée préside à leur 
Bec Toujours les plus développées se trouvent en contaet 
avec l'épiderme. Leur taille décroit à mesure qu'on se rapproche 
de la partie médiane du cotylédon, occupée par un faisceau fibro- 
vasculaire. 
Zone génératrice. — Cette couche est formée de cellules 
allongées PAM l'axe de la tigelle, à parois minces, et ne dépas- 
sant guère qs à 15. de millimètre de large. Leur longueur est de 
deux à cinq fois égale à leur largeur. Disposées sur huit à dix rangs, 
elles passent de Ja tigelle aux cotylédons sans diminuer de taille ; 
souvent méme, on la voit augmenter d'une manière notable. 
C'est dans cette zone que naissent les trachées. Elles varient 
de position, suivant la hauteur à laquelle on considère l'embryon. 
À la partie inférieure de la tigelle, elles se trouvent à la limite 
externe de la zone génératrice, et ne laissent en dehors d'elles 
que deux ou trois rangées de cellules allongées. 
Puisque les trachées forment plus tard une ligne de démarcation 
entre la moelle et le bois, on voit que les trois quarts internes de la 
couche génératrice s'ajoutent aux larges cellules du parenchyme 
médullaire, pour former une moelle de seconde génération. 
Quittant la périphérie, les trachées, dans leur marche aseen- 
dante, se rapprochent peu à peu de la partie interne de la couche 
génératrice, de sorte qu'en. pénétrant dans le cotylédon, -elles 
occupent la moitié supérieure du faisceau fibro-vasculaire, comme 
cela se passe dans la feuille adulte. | 
Les vaisseaux spiraux sont si peu nombreux, qu'il est souvent 
nécessaire de faire plusieurs coupes longitudinales à travers 
un même embryon, avant de parvenir à les apercevoir. Quel- 
