148 Chymie. 



ecoles de cbvmie ne remplissent pas le but qu'on s'est 

 propose , parce que la varie'te' et la rapidite des ob- 

 jets qu'on pre*sente a l'eleve, lui permettent a peine 

 de saisir quelques principes , mais qui , etant priv£ 

 des developpemens , ne peut devenir un artiste. II 

 desireroit que legouvernenient format pour eux des 

 e"coles d'instruction-pratique, et il croit que quatre 

 etablissemens de ee genre embrasseroient la presque 

 totalite des operations qui appartiennenfc aux fa- 

 briques. 



Le premier auroit pour objet les travaux de la 

 teinture , impression sur la toile , et preparations 

 animales. 



Le second traiteroit des me'taux et de leurs pre- 

 parations. 



Le troisieme feroit connoitre les terres et leurs 

 usages pour la fabrication des poteries; il s'occupe- 

 roit en meme temps des travaux de la verrerie. 



Le quatrieme apprendroit a former les sels, a ex- 

 traire les acides et les alkalis, a distiller les vins, 

 les plantes aromatiques, et a combiner les paifuais. 



Le C. Cbaptal entre ensuite dans le detail des dis- 

 positions, soit gdnerales, soit particulieres, qu'exi- 

 geroient ces etablissemens. On pensera , comme lui, 

 que ces ecoles ne peuvent et ne doivent pas etre 

 reunies dans un meme lieu. II y a de ces arts qui 

 dependent des localite's, du climat, qui ne prospe- 

 rent que la ou les hommes, l'air, l'eau , les terres, 

 leur conviennent. D'apres ces convenances a obser- 

 ver, il place l'ecole des teintureset des preparations 

 animales a Lyon , qui lui paroit le lieu le plus fa- 



