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son travail. Cet(e c(''l^iit(^ forc^e qui semble d'abord 

 r^clainer I'in(liilgence , est penl-eiie ce qui la rend 

 iti nioins n^ce&salre. 



Les prod net ions d'un seid et premier jet sont sou- 

 vent le$ meilieures 5 elles porlenl im caraclere d'u- 

 rit-? que n'ont p.is toujonrs les ouyrages longtenaps 

 travaill^^s , reiijnni(?s a diverses reprises, et avec des 

 dispositions d'e-prit differentts ; elles ont surtout le 

 iD^'rite d'une conci ion et d'une brievete n^cessaire ; 

 niais conime elles ii'ofFrent point de developpemens 

 siiperdus , on ne pent giieres en presenter I'exlrait : il 

 I'aut les lire. Nous ne serons ic* que les copistes d'lua 

 tableau dessine a grands traits ; niais il faut voir le 

 tableau, et ne pas juger de son effet par une foible 

 copie. 



Les teimes dans lesqiiels est enoncee la questioa 

 de I'acad^mie de Berlin , annoncent qu'il subsisle en- 

 core des doMlfs sin la veritable origine de nos con- 

 noissances , et particulipreai- nt sur le principe que 

 toutes nos idees vienncnt des sens, or sont des acqui- 

 sitions de {'experience, on ces doutes ne peuvent nai- 

 tre que de I'une de ces deux causes : 



Ou I'on n'esi point encore ^atisfait des preuves qui 

 ^(ablissent le principe , ou I'on (rouve insuffisaut ses 

 moyens d'applicalions. 



Dans le premier cas , il faut une discussion pour 

 d^montrer une vcrite qui paroiiroii encore incertaine; 

 dans le second , il faut <Jes developpemens pour de- 

 couvrir toute I'eiendue d'une veiite qui paroiiroit en- 

 core insufRsante et obscure. 



De-la naissent le plan et la divisiou de Touvrage. 



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