S Morale. 



on le ft^licilera d'avoir cnnsane dfs falcnts distin- 

 giies a fairc connoilre aiix jeunes demoiselles leurs 

 devoirs les plus imporl.nns. II a su rajeiniir I'ancienne 

 et belle division dc nos devoiis envers Dieii , envers 

 le prochain , envers nous monies, en piesentant aiix 

 jeiines peisonnes dans quatorze discours, leurs rap- 

 ports avee la divinite; leurs devoirs envers leurs 

 parens et envers les personnes qui concourent a 

 leur education; les dwfauls qu'rUes doivtnt eviter; 

 les vertus qu'el.'es doivent pratiquer dans leurs re- 

 lations avec leurs compagnes ; les n)otifs qui doivent 

 les d^ferniiner a la pratique de la verfu ; le mt'rite 

 qu'elles doivent s'efFi)rcer d'acqueilr; la siinplicil^ 

 qui leur convient; !a sensibilite qu'elles doivent de- 

 ployer dans les difli'rentes circonstances de la vie; 

 les dispositions oil elles doivent efre relativeir.ent a 

 leur ^lablissenienf ; enfin les dangers qu'elles cou- 

 rent a leur entree dans le nionde. 



Tels sont les snjcts des discours qui composent 

 le Cours de Morale du C. Amalrlc. La nn'thode 

 oratoire qu'il a employee , est la plus c^ipv^ble de 

 faire impression sur la jeiinesse. Ses piincipes sont 

 acrompagnes d'une muliitude d'exemples tirds de 

 I'hlsioire; la revolution francolse lui en a fourni de 

 tres intcressans ; niais ils n'ont pour but que de 

 pr^munir la jeunesse centre les illusions d'une 

 prosp^ritd trop souvent passagcre, ou de la forfi6er 



