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■ ce qui semble s'en ^carter. « Des corrections, 

 des additions out e"t*'> ie r£sultat de ses peiiibles re- 

 cherclies. Le savant auteur avoit d'abord e"loigne" de 

 ses principes , tome:; ies as cries me"taphvsiques 

 qui repoussent l'enfance et euibarrassent m€me l'ins- 

 tituteur; i! s'eioit abstenu de se .ervir des expres- 

 sions scientifiques , pour y subslituer des termes 

 ptis clans le langage ordinaire. II craint a present 

 que les additions qu'il a cm devoir faire , soient 

 moins intelligibles aux commencany, et il a 1'at- 

 tention de designer les paragvapbes q.ii ne doivent 

 £tre soumis a leur perception, que lorsqu'ils seront 

 pe'ne'tre's ties principes par le secours des exemples, 

 parce que ces portions de l'ouyrage doivent etre 

 livrees a leur jugement , et non a la me*mpirej 

 e'est aux inslituteurs familiarises avec les principes, 

 a. deve!opper 1'iutclligence de leur;; Aleves, et a en 

 e"valuer les progr'es ; e'est a eux qu'est confie* le 

 soiu de leur donner dea propositions , ou des phrases 

 a analyser. 



Cette grammaire gene* rale qui e^t canine le type 

 de toutes les grammaires particulieres , est divisee 

 en trois paities; la premiere traite de la proposi- 

 tion; la second e, des noinOres; la troisieme , e'e la 

 syntaxe. Ces iiois parties rCunies embrasseat tout 

 l'art de peindre la parole et de donner l'e.ilst e::ce 

 a la pensCe. Les deVeloppemens que l'auteur a cfu 

 neeessaires aux cbapitres iv et vn de la premiere 

 parlie j bont pen considerables , its sont destines 

 seulenient a lac Titer la comprehension des noms 

 apoellafifs, et a dtablir la distinction qu'il avoit 

 faite entre les adjectifs circonstanciels et les adjec- 

 tifs qualiiicatifs. Le chapitre des cas , dans la 

 deuxieme partie, demandoit des augmentations qui 

 devoient rcpandre plus de clarte* sur Ja destination 



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