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qu’elles étoient oubliées : on nous a assuré que Bichat , 
plus accoutumé à observer qu’à lire , les ignoroit abso- 
lument ; on peut donc lui attribuer l'honneur de l’inven- 
tion , quoiqu’avant lui ces vérités fussent connues. 
Nous avons déjà fait la remarque que la meilleure 
méthode d'apprendre est celle d’enseigner , et qu’elle 
fut suivie par Bichat : ce fut encore elle qui le déter- 
mina, vers les derniers temps de sa vie , à faire un 
cours de matière médicale , dans lequel il développa 
les plus belles vues, les idées les plus fécondes et les 
préceptes les plus solides. Frappé depuis long-temps de 
la confusion et de l’incertitude de cette science , il ju- 
gea que, cultivée avec méthode , et d’après des prin- 
cipes fixes , elle pouvoit être perfectionnée comme les 
autres branches de l’art de guérir. Il avoit déjà jeté quel- 
ques idées sur ce sujet dans son Anatomie générale : il 
les développa dans son cours. Il prouva la nécessité de 
classer les médicamens , d’après l'influence qu'ils exer- 
cent sur les propriétés vitales. Il examina leur action , 
soit sympathique , soit directe , sur les divers systèmes 
organiques (22). Cela demandoit des observations mul- 
tipliées : l'Hôtel-Dieu les lui fournit ; il fut secondé 
dans ce travail par plus de quarante élèves qui le sui- 
volent, et à qui chaque jour il faisoit part dans son 
cours du progrès de ses recherches. 
Quelques personnes ont témoigné leur étonnement 
de ce que Bichat n’avoit pas profité du moment où il 
(22) Voyez la dissertation soutenue à l'école de médecine , 
le 20 frimaire an x1, par le C, Pairier, sur les émétiques, 
à la tête de laquelle Fauteur a inséré des notions générales. 
sur la matière médicale, tirées des leçons de Bichat. 
