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de I'analyse , aussi les meilleurs traites de pliysique qui 

 existent aujourd'hui , onl-ils renvoye aux ouvrages de 

 xnatbematique qui traitenl de la statistique , de la dyna- 

 mique, de la mecanique, tout ce qui a rapport au deve- 

 loppement des lois generales de I'equilibre etdumouve- 

 ment des corps, soit solides, soit fluides, en se conten- 

 lant d'en indiquer les generalites. 



En otant ainsi de I'enseignement de la physique des 

 bonnoissances qui en font essentiellement partie, et la 

 r^duisant en quelque sorte k des series d'experiences ou 

 a des raisonnemens metaphysiqnes , les auteurs des Trai- 

 tes de Physique ne peuvent se dispenser d'introduir© 

 iquelques formulesj quelques solutions analytiques pour 

 demontrer rigoureusement les lois qu'ils etablissent. On 

 Irouve de ces lormules essentielles, necessaires dans la 

 teeteorologie , le calorique , I'electricite , le galvanisme , 

 le magnetisme , I'optique , I'acoustique, etc. ; enfin dans 

 ioutes les branches de cette science; et ces formules, dans, 

 cettc circonstance , effrayent les eleves et retardent d'au- 

 tant leurs progres , que , persuades que I'on a relranclie 

 tout ce qui est matbematique, ils se sont crus dispenses 

 fl'etudier d'avance les clemens de cette science, sans les- 

 quels ils ne peuvent entendre les fbrroules intercalle'es 

 dans ces ouvrages. 



II faut le dire ici : la connoissance des niatliematiques 

 doit pr^ceder necessairement I'e'tude de toutes les bran- 

 ches des sciences exactes; elle la facilite, elle I'abregej 

 tine formule concentre le raisonnement , le rend plus 

 clair , plus precis^ plus exact; et partoul ou elle est subs- 

 titute k la mctaphysique qu'elle remplace , elle peint k 

 I'esprit Ic rcsultat d'un long discours qu'il auroit sou vent 

 etc diflicile de saisir. 



Lesbommes celebres qui dirigent I'iustruction publi- 

 que^ ont tellemtnt senli cette ve'rite , qu'ils ont exige, 

 4iu noin de la science et pour I'inter&t des eleves^ et 



