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nos jours qui ont cioi faiie merveille en enseignant les 

 regies de la langue par de mauvais vers et des chansons; 

 I'etude de la grammaive est une etude serieuse, et c'estainsi 

 que M. Girard la traitej mais sachant, par experience, 

 corabien elle est facilitee par I'ordre et la methode, ainsi 

 que par le choix des exemples , il s'est applique k satis- 

 faire sous ce rapport k ce qu'on devoit se promettre d'ua 

 instituteur habile. 



Cette grammaire offre I'avantage de pouvoir fetre mise 

 enlre les mains des eleves les plus jeunes et les moins 

 arances. Elle est divisee en deux parties. La premiere 

 contient les notions elementaires , exprimees de la ma- 

 niere la plus simple et la plus facile. Les propositions 

 qui exigent des connoissances un peu plus etendues, 

 sont placees dans des notes. Cette premiere partie est 

 par demandes et par reponses , parce qu'une longue 

 experience a prouve a M. Giiard que cette methode, qui 

 en general a sans doute ses inconveniens , offre cepen- 

 dant des avantagcs reels dans les classes et pensionnats 

 un peu nombreux. La seconde partie presente dans sept 

 tableaux, i.° les verbes iireguliers et les regies de» 

 conjugaisons; 2." la concordance des temps du subjonctif 

 avec ceux de Vindicatif-^ Z^' les quatre parties du discours 

 dpnt les mots sont indeclinables ou ihvariahles (les ad~ 

 verbes, les propositions ^ les conjonctions , les interjections 

 ou particules) , avec les divisions qu'elles admetteut; 

 4°. enfin une table tres-ample des homonj^mes les plus 

 usites, c'est-a-dire des mots qui se ressemblant par la 

 prononcialion , different par le sens et I'orthographc. 

 L'-^tude de cette table, que M. Girard a tache de rendre 

 utile et agreable par le choix des exemples , apprendra 

 aux eleves a ne pas confondre ces termes quelquefois em- 

 ban-assans, et a les ecrire avec correction. T. F. W. 



