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beaucoup plus complexe et plus difficile à étudier : cette coniplexitt; n'a 

 d'ailleurs rien d'étonnant, si l'on songe que les niouveuients respiratoires 

 sont jusqu'à un certain point sous la dépendance de la volonté. — Fou- 

 cault. 



Giessler (C. M.). — Le moi dans le rêve. — G. distingue le subconscient, 

 qui est l'état psychique pendant le sommeil et qui correspond à la vie em- 

 bryonnaire, le conscient du rêve, qui correspond à l'enfance, et le conscient 

 de la veille, qui correspond à l'âge adulte. L'état du rêve nous montre la 

 renaissance du moi, qui se dégage des sensations impersonnelles et des 

 images indistinctes de l'état embryonnaire. — Foucault. 



"Weygandt ("W.). — Coniribulions expérimentales à la psychologie du 

 sommeil. — Étant donné que le sommeil est plus profond dans la première 

 heure, c'est-à-dire qu'il faut pendant cette première heure une excitation 

 auditive plus «forte pour provoquer le réveil, "W. se demande comment 

 l'action réparatrice du sommeil s'exerce sur les facultés intellectuelles pen- 

 dant les différentes parties de sa durée. — Deux travaux intellectuels ont 

 été étudiés : l'un consiste à faire des additions de nombres d'un chiffre, 

 l'autre à apprendre par cœur des séries de nombres de deux chiffres. 

 "W. faisait lui-même une demi-heure de l'un de ces travaux avant de s'en- 

 dormir, une demi-heure pendant la nuit, après un temps déterminé de 

 sommeil, une demi-heure au matin, après le réveil définitif. Le nombre 

 des additions faites pendant chaque période d'une demi-heure est constaté 

 de telle façon que l'on puisse connaître le travail effectué pendant chaque 

 minute, chaque période de cinq minutes, chaque quart d'heure, ce qui 

 permet d'apercevoir, les signes de fatigue. — Les résultats sont très nets 

 pour chacune des deux espèces d'expériences. Pour les additions, le travail 

 du soir donne toujours une courbe de fatigue, c'est-à-dire que le nombre 

 des additions diminue d'une période de cinq minutes à la période suivante, 

 parfois avec un relèvement suivi d'un abaissement plus considérable, mais 

 de manière que l'abaissement de la courbe soit toujours frappant dans son 

 ensemble et.que le deuxième quart d'heure soit toujours moins productif que 

 le premier (exception faite pour un cas, où "W. s'est endormi un moment 

 avant de faire les additions : mais cela iie fait que confirmer le résultat d'en- 

 semble). Le travail de la nuit montre toujours un relèvement considérable 

 dans le nombre des additions, même si le sommeil n'a duré qu'une demi- 

 heure : après une heure, deux heures et même quatre ou cinq heures de 

 sommeil, le relèvement n'est pas en général beaucoup plus considérable 

 qu'après une demi-heure, et il l'est quelquefois moins. Le travail du matin 

 indique en général un relèvement nouveau, mais peu considérable, et quel- 

 quefois même on constate un léger abaissement par rapport au travail de la 

 nuit. 11 semblerait donc que le sommeil de la première heure, ou même de 

 la première demi-heure, fût plus réparateur à lui seul que celui de cinq ou 

 six heures à la suite. — Mais les résultats des expériences sur la mémoire 

 des nombres donnent un résultat tout différent. Le progrès réalisé d'une 

 période de l'expérience à la période suivante tend à se montrer propor- 

 tionnel à la durée du sommeil qui a séparé les deux périodes. Naturellement 

 il ne peut pas s'agir ici d'une proportionnalité parfaite, mais la tendance à 

 la proportionnalité est suffisamment nette. — Comment peut s'expliquer ce 

 résultat différent pour deux travaux intellectuels différents? Il est probable 

 que la différence tient à ce que l'exercice de mémoire est plus difficile, plus 

 proprement intellectuel, que le travail d'addition. Dans l'addition de deux 



