442 L'ANNÉE BIOLOGIQUE. 



b. Mémoire. 



Bair (Jos. H.)- — Etudes sur la formation des habitudes. — Etudier 

 diverses formes d'association, pour saisir la relation entre le côté moteur et 

 le côté sensoriel de notre organisme mental, la façon dont se forment et se 

 modifient nos habitudes, tel est le but de ce travail : pour cela, l'auteur a 

 d'abord cherché comment la répétition affermit nos habitudes, et ensuite 

 quel désordre apporte à nos habitudes l'interférence d'une habitude connexe, 

 ou d'un fait nouveau. Pour ce, 1° il a employé la mesure des temps de réac- 

 tion de choix, tels à peu près qu'ils sont généralement employés ; 2'' il a 

 fait réciter des alphabets de plus en plus vite, puis il y a intercalé à certains 

 endroits d'autres lettres, etc. 



Ses conclusions sont : 1° En pratiquant une réaction spéciale ou une 

 série spéciale de réactions, jusqu'à les rendre automatiques, et en associant 

 en suite subséquente les premières réponses àdes signaux différents, jusqu'à 

 ce qu'on atteigne encore l'automatisme, après quoi Ton retourne à la pre- 

 mière formule, et on rend à nouveau les réactions automatiques : on voit 

 alors que le temps d'adaptation devient de plus en plus court, à chaque 

 nouveau changement, jusqu'à ce qu'enfin on peut retrouver automatique- 

 ment les habitudes de n'importe quelle formule de réaction. Les disposi- 

 tions nerveuses correspondant à une habitude prise ne disparaissent pas 

 quand une nouvelle habitude vient remplacer l'ancienne : il reste des dis- 

 positions organiques qui ramènent très rapidement l'habitude ancienne 

 pour peu qu'on en reprenne l'exercice. Toutes les formes de l'habitude (ra- 

 pidité plus grande, diminution du nombre des erreurs, etc.) suivent la 

 même loi. — 2° Quand on a souvent répété les actes destinés à former l'habi- 

 tude dans un certain sens, si l'on change les conditions de formation de l'ha- 

 bitude, si l'on s'efforce de se maintenir à la même rapidité malgré le chan- 

 gement, le nombre des erreurs dans l'accomplissement de l'acte d'habitude 

 augmente ; si l'on s'efforce de ne plus faire d'erreur, c'est au contraire le 

 temps qui augmente. — J. Philippe. 



Reuther (F.). — Contributions à Vétude de la mémoire. — (Analysé avec 

 le suivant.) 



Ephrussi (P.). — Contributions expérimentales à la théorie delà mémoire. 

 — R. apporte d'abord une méthode nouvelle pour l'étude expérimentale de la 

 mémoire : c'est la méthode des séries identiques. II présente d'abord au 

 sujet, au moyen de l'appareil de Wirth, une ou plusieurs fois selon le but 

 visé, une série de nombres de quatre chiffres: ensuite, pour savoir ce qui a 

 été retenu, il présente la même série, dans un ordre différent, et le sujet, 

 qui ne sait pas que tous les termes de la série de comparaison sont les 

 mêmes que ceux de la série normale, doit dire pour chaque terme s'il est 

 nouveau ou ancien. Si .s est le nombre des termes de la série, b le nombre 



de ceux qui sont reconnus sans erreur, le rapport - représente la propor- 

 tion de ce qui a été fixé et retenu dans l'ensemble des termes présentés. 

 Par suite, les variations de ce rapport peuvent faire connaître l'influence 

 exercée par divers facteurs sur la mémoire, si l'on fait varier ces facteurs 

 isolément. Toutefois le rapport ne fournit pas une mesure exacte de l'effet 

 produit sur la mémoire, comme dit l'auteur, des dispositions mémorielles : 

 car ces dispositions peuvent être trop faibles pour déterminer la reconnais- 

 sance, et la quantité /> est formée uniquement par les dispositions égales ou 



