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incontinence d'urine) ; dans la grande hystérie, qui apparaît en général après 

 la formation, on observe de rinsomnie, des cauchemars. — P. Sérieux. 



= "C) L Hypnose. 



(I) BinetfA.). — La .siir/;/estibilité. — Cet ouvrage se recommande par deux 

 qualités qui sont comme la caractéristique des travaux de B. : la minutie dans 

 le détail des expériences et la sincérité, le scrupule même dans l'enregistre- 

 ment des résultats. Ici l'auteur s"est proposé d'exposer les méthodes qui per- 

 mettent d'évaluer la suggestibilité individuelle sans avoir recours à l'hypno- 

 tisme, car (et B. l'a définitivement démontré) on peut faire de la suggestion 

 sans hypnotisme par des méthodes absolument inofîensives, des méthodes 

 scolaires, vraiment pédagogiques. Quelles sont ces méthodes et que valent- 

 elles? C'est l'auteur lui-mémequi les apprécie. « Les méthodes qui consistent 

 à mettre en pleine lumière l'influence des idées directrices (elles consistent 

 essentiellement à provoquer chez le sujet une auto-suggestion sans interven- 

 tion de l'autorité morale de l'expérimentateur : le sujet voit des lignes, doit 

 les reproduire et les allonge ou les raccourcit progressivement par auto-sug- 

 gestion ; un même genre d'expériences porte sur des poids) paraissent dignes 

 d'être conservées et améliorées, bien entendu... Ces tests de suggestibilité 

 ne font pas seulement le classement des élèves; ils permettent de détermi- 

 ner, pour chacun des sujets, différents points importants, comme la promp- 

 titude à se corriger, l'aptitude à se rendre compte de ce qu'ils sentent; et 

 par l'appel qui est fait à l'introspection, nous sommes parvenus à saisir quel- 

 ques parties du mécanisme encore si obscur de la suggestion. » Quant à la 

 suggestion par l'action morale (l'expérimentateur ou bien contredit l'opinion 

 du sujet, pour le forcer à l'abandonner, ou bien prévient le sujet et formule 

 .son opinion avant que le sujet ait formé la sienne), B. trouve qu'elle doit 

 toujours être employée avec beaucoup de prudence et qu'en tout cas, le pro- 

 cédé des questions écrites doit être préféré à celui des questions orales. Les 

 expériences sur les mouvements inconscients, l'auteur les juge pratiques, 

 faciles et assez rapides. Enfin, les expériences collectives, loin de déve- 

 lopper l'esprit de critique des élèves, n'ont fait (qu'augmenter leur sug- 

 gestibilité. — Ces tests démontrent-ils avec certitude la suggestibilité des 

 individus? Leurs résultats sont-ils constants? ne varient-ils pas d'un jour à 

 l'autre? La suggestibilité d'un sujet, attestée par un de ces tests, peut-elle être 

 contrôlée par des renseignements provenant d'une autre source? B. avoue 

 sincèrement que ce sont là des questions très importantes mais difficiles à 

 résoudre, car ces études sont à peine ébauchées et presque tout est encore à 

 faire. [Quoi qu'il en soit, on ne peut manquer de comprendre l'importance 

 extrême pour la pédagogie de recherches qui organisent des méthodes ca- 

 pables de mettre en pleine lumière la suggestibilité de l'enfant dans les cas 

 où elle reste obscure]. — J. Cl.wière. 



a) Flournoy (Th.). — .I^'''< Indes à la Planète Murs. {Etude sur un eus de 

 sotnnamfjulisnie auer glossolalie.) — ("est l'histoire d'un médium qui ne sem- 

 ble pas présenter de tares hy.stériques. L'équilibre intellectuel et physique 

 de M""-' S. semble parfait (sauf quelques attaques de dysménorrhée; et il est 

 à noter que les grands })hénomènes médiumniques avoisinent volontiers 

 ces retours mensuels). Connue hérédité, le père de M''^ S. était polyglotte; 

 la mère a présenté quelques hallucinations téléologiques, c'est-à-dire pré- 

 voyant des faits dont son subconscient pouvait lui signaler l'approche. — A 

 noter aussi aue M"'' S. s'est toujours trouvée à l'étroit dans la situation bour- 



