514 L'ANNEE BIOLOGIQUE. 



lumière sur la peau, admet que les bains de lumière augmentent le nombre 

 des globules rouges, et étudie l'action de la lumière dans différentes maladies. 



— P. SÉRIEUX. 



= 6) Psychogénèse. 



h) Shinn (Miss Washburn). — A'o/f'.s xur le (b'oelojijifnn'nl d'uiif oi/ant. 



— C'est un journal très exactement rédigé, fait d'observations exactes et sou- 

 vent très fines. Le plan est le même que chez Preyer etTiEDEMANN; les 

 observations ne concordent pas toujours avec celles de ces devanciers. Il faut 

 en effet s'attendre à ce que le développement des enfants ne soit pas le même 

 pour tous; les sensations visuelles en particulier semblent s'être formées 

 autrement que chez le fils de Preyer : le développement du sens des cou- 

 leurs a été différent ; l'idée de l'espace semble s'être formée grâce à des sen- 

 sations visuelles plutôt que par des .sensations internes, car elle apparut peu 

 après que l'enfant eut suivi très attentivement des changements d'objets 

 rapprochés ou éloignés. — Les sens inférieurs (goût, odorat...) sont apparus 

 assez tard, après les autres [le fait est à noter, car il est d'observation con- 

 stante que l'enfant discerne très vite l'odeur de sa mère ou de sa nourrice]. 

 Souvent M. S. a noté l'apparition d'une sensation quelque temps avant que 

 cette sensation ne s'installât : elle apparaît, et on ne I;i revoit plus jusqu'au 

 jour où elle est définitivement organisée. 



Le langage s'est formé d'abord par simple imitation, puis par invention 

 spontanée, l'enfant se forgeant à elle-même des intonations et des verbes; 

 enfin est venue l'imitation méthodique de la langue entendue : sur ce point 

 les observations de M. S. cadrent avec celles de ses prédécesseurs. Les sen- 

 sations organiques, et la formation des mouvements, qui commencent dès 

 avant la naissance, sont très exactement étudiées : on voit comment les mou- 

 vements volontaires et coordonnés font céder peu à peu les mouvements in- 

 coordonnés. Dés la 2* semaine commence l'inhibition des mouvements inco- 

 ordonnés du visage et des yeux. Les mouvements volontaires de la tête 

 datent du moment où l'enfant parvient à fixer son regard. Les mouvements 

 coordonnés des jambes apparaissent dès la fin du P'' mois; ceux des bras, 

 au milieu du second mois ; enfin l'enfant organise des mouvements de plus 

 en plus difficiles. Toute cette partie est à rapprocher de l'étude de B aldwin 

 sur le choix et l'organisation de nos mouvements. — J. Piiilipi'E. 



Pearson (K.). — Sur Vlirn-ditt^ des caractères mentaux clwz.V homme. — 

 Simple note sur l'hérédité des caractères psychiques et des caractères phy- 

 siques chez l'homme. Les coefficients de l'hérédité collatérale sont les 

 mêmes, qu'il s'agisse de caractères physiques ou de caractères psychiques 

 (0,5171 pour les premiers, et 0,5214 pour les derniers : en ce qui concerne 

 la méthode, \o\r Pli il. Trans., CLXXXIV, p. 79-150). Conclusion : les carac- 

 tères psychiques sont héréditaires exactement de la même manière que les 

 physiques. — H. de Variony. 



Elsenhaus (Th.). — Des disjiosiiions innées de l'individu et de l'espèce. 



— Il faut distinguer, déclare E., entre les éléments innés et acquis de l'en- 

 fant, les premiers offrant à l'éducation une bien plus forte résistance ou un 

 meilleur appui que les seconds. 1° Comment se comportent ensemble les 

 dispositions innées de l'espèce et celles de l'individu? Toute disposition indi- 

 viduelle est une modification déterminée, une disposition de l'espèce. Ces 

 modifications peuvent être infinies, le nombre des dispositions individuelles 



