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Die Gartenwelt. 



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Gärtnerisches Unterrichtswesen. 



Des Gärtners Beruf und sein Bildungsgang. 



\'on Th. Lange, Inspektor der Gärtner- Lehranstalt Oranien- 

 burg b. Berlin. 



\'Ul. 



£,s giebt ein schönes altes Sprichwort: 



Wer ist Lehrling? — Jedermann ; 

 Wer ist Gehilfe? — Der etwas kann; 

 Wer ist Meister? — Der etwas ersann! 



Dies gilt auch für den Gärtnerberuf. Auch in ihm ist keiner 

 von der Lehre ausgeschlossen, der nur gesunden Geist und 

 Körper besitzt, auch in ihm soll der Gehilfe seinem Prinzipal 

 eine wirkliche Hilfe sein, kein blofser Arbeitnehmer, wie 

 das traurige moderne Wort lautet. Stark, treu und wahr, 

 diese Grundlagen des deutschen Charakters, sie müssen auch 

 in unsevm Berufe wie in allen anderen hoch gehalten werden. 

 Stark im Können, treu im Wollen und wahr im Han- 

 deln! Das giebt auch einmal tüchtige Meister. 



An diese aber tritt die Forderung heran, selbständig 

 zu sein. Möchte doch keiner früher sich, wie man sagt, 

 selbständig machen, ehe er — selbständig ist, d. h. in sich 

 selbst ein fertiger Mann. Wen die Sorge des Lebens erst 

 dazu machen mufs, der hat am Schlüsse nur ein halbes Da- 

 sein durchlebt. 



Unsere Zeit steht im Zeichen des Verkehrs. Wie 

 wenige unserer Berufsanfäuger verstehen dies Wort, wie wenige 

 machen sich einen Begriff von der Gütererzeugung und 

 Güterverwertung, über Geld und Geldeswert?! Weder 

 in der Lehre noch in der Gehilfenzeit gewinnen sie einen 

 Einblick in das kaufmännische Getriebe, in das sie beim 

 Eintrittt in die Selbständigkeit sich plötzlich versetzt finden. 

 Die Zeiten sind vorbei, wo die Gärtnerei in verlassenen 

 Winkeln ihr Dasein fristete und der Gärtner nur im engen 

 Kreise seines Wohnortes das verkaufte, was er hatte und wie 

 er es hatte. Auch die Gärtnerei ist der Zeit des Verkehrs 

 gefolgt und aus ihrem kleinen Marktgeschäft wurde der Welt- 

 handel. Da mufs auch der Lehrling oder Gehilfe dieser 

 Zeit folgen, die in jedem Berufe den gereiften Kauf- 

 mann fordert. Fehlt dieser nicht auch der Landwirtschaft? 

 So bilden die Buchführung mit allen ihrer Formen und 

 die Betriebslehre die Hauptlehrmittel, welche den selb- 

 ständigen Gärtner heranbilden. Wer aber nicht nur an das 

 eigene kleine „Ich" denkt, sondern sich selbst als ein 

 Glied der Gesellschaft zu fühlen vermag, der wird seinen 

 Gesichtskreis durch das Studium der Volkswirtschaft er- 

 weitern. 



Wie nötig ein solcher freier Blick ins Leben für die 

 heranwachsende Generation ist, brauche ich keinem Kun- 

 digen erst zu sagen. Wie unvorbereitet treten viele Jüng- 

 linge hinaus und werden da von unreifen utopischen Ideen 

 angesteckt, die ein auch nur etwas Eingeweihter sehr bald 

 durchschaut. Wie selten aber bietet sich dem Gehilfen Ge- 

 legenheit, das Leben und Treiben draufsen zu beobachten. 

 Hier ist es immer wieder die Lehranstalt, welche ihn ein 



objektives Urteil gewinnen läfst und ihm eine gröfsere Selb- 

 ständigkeit angewöhnt. 



Selbstverständlich sind hier nicht alle Schüler gleich und 

 sprechen die persönlichen Erfahrungen mit, wie ja auch die 

 Bildungsfähigkeit der Schüler selbst. Es giebt tüchtige Fach- 

 leute, welche es aber niemals lernen werden, ihre Fähigkeiten 

 richtig zu verwerten und die Produkte ihres Fleifses an 

 den Mann zu bringen. Würden hier die Handelsgärt- 

 nereien mehr Gelegenheit zur theoretischen Ausbildung bieten, 

 so wären diese die besten Lehrstätten für den angehenden 

 Geschäftsmann ; in den kleineren fehlt aber meistens Zeit und 

 Gelegenheit, die gröfseren haben wiederum ihr geschultes 

 Komptoirpersonal und da kommen weder Lehrlinge noch 

 Gehilfen viel mit dem eigentlichen Geschäfte in Berührung. 



Hier sind namentlich diejenigen Lehranstalten zu em- 

 pfehlen, welche nicht nur Demonstrationsgärtnereien, sondern 

 Handelsgärtnereien besitzen. Es ist freilich schwierig, 

 beides zu verbinden, da alle Kulturen betrieben werden 

 müssen, und die Rentabilität mufs dem Zwecke der Schule 

 teilweise geopfert werden ; es tritt aber namentlich der Lehr- 

 ling aus einer solchen mit ganz anderm Verständnis ins Er- 

 werbsleben hinaus, als aus einer blofsen Schulgärtnerei. 

 Pflanzen ziehen ist leicht, Pflanzen verkaufen schwer 

 und der Verkehr mit dem Publikum ist eine Kunst, die nur 

 zu oft die gröfsten Künstler nicht verstehen, die aber keiner 

 entbehren kann, er sei denn Rentier. Dieser von so vielen 

 heifsersehnte Stand wird jedoch meistens erst nach einem 

 sehr arbeits- und erfahrungsreichen Leben gewonnen und 

 auch im Gärtnereifache nur von tüchtigen Geschäftsleuten. 



Es giebt aber noch einige Nebenkeuntnisse, die zu 

 erwerben einem Gärtner von grofsem Nutzen sein kann, 

 sowohl für den Geschäftsmann wie für den gärtnerischen Be- 

 amten, d. h. Guts- oder Herrschaftsgärtner. 



Was in unserer Zeit dem jungen Mann am förderlichsten 

 ist, der in seinem Berufe Tüchtiges leistet, heifst Erwerbung 

 von Sprachkenntnissen. Der Geschäftsverkehr der Gärt- 

 nereien von einiger Ausdehnung ist ein internationaler ge- 

 worden und der deutsche Gärtner selbst ist der gesuch- 

 teste bei allen Nationen! Es sind wohl die meisten Lehr- 

 anstalten in der Lage, ihren Schülern Gelegenheit zu geben, 

 wenigstens Französisch und Englisch zu erlernen, wenn auch 

 keine diesen Unterricht obligatorisch eingeführt hat. 



Ebenso ist es mit den für manchen Gärtner wünschens- 

 werten allgemeinen Kenntnissen in der Landwirtschaft und 

 der forstlichen Pflanzenkultur. Ich komme am Schlüsse 

 meiner Betrachtungen auch zu den Aussichten des Gärtners 

 in den verschiedenen Berufsstellungen, und es sind nicht die 

 schlechtesten, in denen derartige Kenntnisse von ihm verlangt 

 werden. Dafs hierfür die mit Landwirtschaftsschulen verbun- 

 denen Lehranstalten mafsgebend sind, liegt in der Natur der 

 Sache. 



Es ist ein grofses Feld, welches vor dem angehenden 

 und vorwärtsstrebenden jungen Gärtner liegt, und ein zag- 

 haftes Gemüt könnte bei seinem Überblick zurückschrecken. 

 Es bildet aber immer nur das Fundament, auf welchem 

 der werdende Mann sein Lebensgebäude errichtet. Welcher 

 Art dies wird, weifs der Lehrling nie, der Gehilfe selten, und 



