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Die Gartenwelt. 



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retisfhen Bildung für den Gärtner überzeugt werden.*) 

 Damit würde auch die Abneigung der nur praktisch ge- 

 bildeten Gärtner gegen die sogen. ,,Änstaltlei-" schwinden. 

 Der augonfälliye Nutzen eines gebildeten Gärtners auch für 

 den Prinzipal ist schon so oft erörtert worden, daß icii mir 

 das nähere Eingehen auf diesen Punkt wohl ersparen kann. 

 Wie kann n\m aber auch dem weniger bemittelten Gärtner 

 der Nutzen des theoretischen Fachunterrichts zugänglich ge- 

 macht wei-den ? 



Stipendien fiu- Gärtner gibt es meines Wis.sens leider 

 noch nicht und die Erlassung des Unterrichtshonorars be- 

 fähigter, armer Schüler im IL Semester ist doch noch zu 

 wenig, da dann inuner noch die ziemlich großen Ausgaben 

 für den Lebensunterhalt zu entrichten sind. Wohl kommt 

 es hin und wieder vor, daß ein Gehilfe durch angestrengtos 

 Sparen die zum Besuche einer Anstalt nötige Summe zurück- 

 legt (gewiß ein lieredtes Zeichen für großen Bikhingsdrang), 

 doch sind dies nur äußerst seltene Ausnahmen, denn es ge- 

 hört ein ganz besonderer Grad von Willenskraft dazu, sich 

 von dem geringen Gehilfengehalt soviel zu erübrigen. Un- 

 willkürlich verfallen wir nun auf Staat und Regierung 

 als letztes Hilfsmittel. Die müssen doch helfen, sagt der 

 Laie, der einen Blick in die Verhältnisse get<an hat; der Ein- 

 geweihte weiß aber, daß wir von dieser Seite wenig zu 

 hoffen hallen. Fragen wir uns aber einmal , ob es denn 

 wirklich so schwer ist, zu helfen. 



Die Landwirtschaft gewinnt iiue theoretisch gebildeten 

 Kräfte nicht nur durch die Absolventen der landwirtschaft- 

 lichen Lehranstalten, sondern es sind hier hauptsächlich die 

 landwirtschaftlichen Winterschnlen, welche einen 

 großen Prozentsatz der theoretisch gebildeten Landwirte, die 

 zumeist aus den breiteren Volksschichten hervorgehen, in die 

 Praxis entsenden. Die.se Winterschulen nun sind meist Ge- 

 meinde-, Kreis- oder Provinzialschulen mit staatlicher Bei- 

 hilfe. Ließen sich da nicht gärtnerische Kurse für Plan- 

 zeicluien. Feldmessen, Nivellieren, Obst- nnd Gemüsebau 

 einrichten, rosp. den landwirtschaftlichen Kursen angliedern V 

 — Anf diese Weise wäre dann so manchem unbemittelten 

 streb.samen Gärtner Gelegenheit geboten, sich einige theo- 

 retische Fachbildung anzueignen. 



Wissen Ist Reichtum und Bildung macht frei! Und 

 wenn wir erst in der Lage sind zu sagen, daß die Hälfte 

 aller Gärtner theoretische Bildung besitzt, wird sich auch 

 die soziale Stellung unseres Berufes bedeutend heben. 



Nachdem ich nun die Möglichkeit einer theoretischen 

 Fachbildung erörtert habe, will ich auch noch der allge- 

 meinen Bildung einige Zeilen widmen. Hier spricht zu- 

 nächst die Schulliildung ein gewichtiges Wort mit, das 

 heißt zunächst, denn in späteren Jahren kann durch auto- 

 didaktisches Streben (Selbstbelehrung) so manche Lücke er- 

 gänzt werden. So weit sind wir heut Gott sei Dank schon, 

 dass nicht mu- der Anspruch erheben kann ..gebildet" zu 

 sein, welcher die Befähigung zum einjährigen Militärdienst 

 besitzt, sondern auch demjenigen, welcher diesen Vorzug nicht 

 teilt, ist durch geeignetes Selbststudium Gelegenheit geboten, 

 diese Bezeichnung auf sich passend zu machen. An Gelegen- 



heit hierzu mangelt es ja, besonders dem jungen Mann in 

 der Großstadt, selten. In er.ster Linie sind es liier die 

 öffentlichen Bildungsstätten, wie: Theater, Konzerte, Museen, 

 Bildei'galerion, öffentliche Lesehallen etc. etc. Bezüglich der 

 Theater wird so mancher an die kärglich bemessenen Löhne 

 denken, doch nur Mut, so viel läßt sich schließlich immer 

 noch erübrigen, um hin und wieder das Theater zu besuchen.*) 

 Vor allem muß der junge Mann das hierzu aufgewendete 

 Geld nicht als verloren lietraehten, im Gegenteil bringt das 

 für Bildung angelegte Kapital hundertfältige Zinsen, imd vor 

 allem sind Kenntnisse ein Schatz, den man niemand rauben 

 kann. Eine zweite Bildungsgelegenheit bildet der Verkehr. 

 In den allermeisten Fällen wird der „Umgang mit Menschen" 

 durch die Verhältnisse bedingt sein, doch ist es meiner 

 Ansicht nach sehr vorteilhaft, wenn der junge Gärtner in 

 der Wahl seines Verkehrs vorsichtig und wählerisch ist. 

 „Zeige mir, mit wem du mngehst und ich will dir sagen 

 wer du bist", heißt das Sprichwort und zwar mit Recht. 

 Gerade dieser Punkt trifft eine wunde Stelle im gärtnerischen 

 Bildungswesen und sei deshalb einer näheren Betrachtung 

 unterzogen. Der junge Gärtner wird , das sei zugegeben, 

 nicht immer ohne weiteres in besseren Kreisen Eingang 

 finden, doch hilft sich der intelligente junge Mann hier leicht 

 selbst, indem er das Adreßbuch zur Hand nimmt und hier- 

 aus den Namen irgend eines besseren Vereins ersieht. Er 

 findet wohl in den meisten Fällen nach eingereichtem Gesuch 

 Aufnalime. Aber an diesem Punkt strandet der Gärtner oft 

 wieder infolge seiner Schüchternheit, welche ihm ein unbe- 

 fangenes, gewandtes Auftreten zur Unmöglichkeit macht. Ziehen 

 wir hier eine Parallele mit andern Berufsarten, z. B. dem 

 jungen Kaufmann, so finden wir, dass derselbe sich mit Un- 

 befangenheit in Gesellschaft bewegt und ihm infolgedessen 

 das Ijcben viel mehr Ciiancen bietet, als dem schüchternen 

 und oft unbeholfenen Vertreter unseres Berufes. 



Ganz besonders möchte ich nun noch auf den Verkehr 

 mit den .lungern eines verwandten Berufes hinweisen, den 

 Bauarchitekten. Hier wird von selten der Gärtner, teils 

 durch Unkenntnis der für sie hieraus erwachsenden Vorteile, 

 teils durch die schon erwähnte Zurückhaltung viel gesündigt. 

 Als die Gartenarchitektur sich nach und nach immer mehr 

 entwickelte, und in den breiteren Volksschichten Eingang 

 fand, sah der Bauarchitekt, welchem bisher der Entwurf 

 ffu- den Garten mit überlassen wurde, seine Autorität auf 

 tüesera Gebiete immer mehr und mehr schwinden und sell>st 

 der Ruhm eines Lenotre konnte es nicht hindern, daß er in 

 neuerer Zeit fast ganz und gar das Feld seiner garten- 

 architektonischen Tätigkeit dem Fachmanne räumen mußte; 

 hierbei darf aber der Gartenarchitekt nicht stehen bleiben, 

 sondern muß es versuchen, in die Geheimnisse der Bau- 

 architektur und Bautechnik einzudringen, und man sollte 

 heute schon von jedem Gartentechniker einige Kenntnisse in 

 Baukonstruktion, Bauzeichnen und Materialien verlangen können. 

 Leider betrachten aber viele Gärtner das Studium der bau- 

 technischen Fächer für überflüssig und für die meisten von 



*) Anmerkung der Redaktion. Das geschieht schon .seit 

 Jahren, aber das Bildungsbedürfnis in den Kreisen des gärtnerischen 

 Nachwuchses läßt doch zu wünschen übrig, und leider muß es ge- 

 sagt werden, viele Prinzipale stehen dem Streben junger Leute nacli 

 Bildung feindselig gegenüber und hindern die Leute direkt in ihren 

 Bestrebungen aus eigennützigen Beweggründen. 



*) Anmerkung der Redaktion. Man ziehe daraus keine 

 verkehrte Lehre. Tlieater und Theater ist zweierlei. Der V'erfa-sser 

 meint hier das Tlieater als Pflegestätte wahrer Kirnst, durch Toi- 

 führnng der Werke genialer Menschen, die auf das Gemüt ver- 

 edelnd wirken. Leider bevorzugt aber der junge Nachwuchs die 

 Darbietungen jener Theater, die wesentlich zur Verflachung und zur 

 Versumpfung weiter Kreise beitragen. Hier sollte jeder Selbstzucht 

 üben und sich ein vernünftig Quäntlein guter Bildung zudiktieren. 



