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Die Gartenwelt. 



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Durch verschiedene in der letzten Zeit erfolgte Zuwendungen 

 hat die Lehranstalt eine sehr reichhaltige Lehrniittelsanimlung er- 

 halten; auch besitzt sie in den weltbekannten Gauchersohen 

 Formobstgiirton und sonstigen Anlagen Denionstrationsobjekte, wie 

 sie wohl keine zweite Oiirtnerlehranstalt Deutschlands aufweisen kann. 



Die Aufnahme findet für die höheren Lehrgange alljährlicli im 

 April und Oktoher, für den niederen Obstbauknrsus dagegen nur im 

 März statt. 



Die (iesuohe um Aufnahme sind an den Direktor di-r Lrhr- 

 anstalt zu richten, welcher jcdeizeit zu weiteren Auskünften 

 bereit ist. 



Zeit- und Streitfragen. 



Zum Vorurteil iiogm die „Austalter". 



Von Willy Lange-Dietharz, 



Lehrer an der Kgl. (iärtnerleliianstalt in Dalilem. 



Wa 



as will man eigentlich? Gründliches Wi.ssen, eine voll- 

 ständige tjbersicht über alle Teile der Gartenkundi; oder Tagelöhner? 

 Es gibt Fälle, in denen die Körperkraft — das hieße in diesem 

 Falle ., Arbeitskraft'' — eines Tagelöhners wichtiger ist als Kunst 

 und Wissen; es gibt Fälle, in denen als Hilfe in Gestalt der ..Gehilfen" 

 nur auf die Arbeitskraft gerechnet wird, die außerdem weniger kosten 

 soll als die Körperkraft eines Tagelöhners, der mit ihr eine Familie 

 ernähren muß. Gärtuereiinhaber, die auf die größte Ausnutzung der 

 Körperkraft ihrer Gehilfen angewiesen sind, die für deren Wissen 

 gar keine Verwendung haben, sollten nicht ..Anstalter" in ihren 

 ,.Dienst'' nehmen. Wenn sie es tun, so haben sie eben ihre Hilfs- 

 kraft falsch gewählt, und haben sich, nicht den „Anstaltern'' einen 

 V-orwurf zu machen. Wenn diese Herren sagen: „Nie wieder einen 

 >Anstalter' :", so ist das nur zu billigen. Sie werden sich und 

 andere vor Enttäuschungen bewahren — aber sie haben nicht das 

 Recht über die „Kasse der Anstalter" abfällig zu urteilen. Wer ver- 

 langt von einem Kenner die Leistung des Brauerpferdes? Nur in 

 der Gattung „Mensch-' soll sich immer alles vereinigt finden! 



Eine Garteuschule besuchen die, welche sich in kurzer Zeit 

 einen raschen Gesamtüberblick über die Gartenkunde verschaffen 

 W'ollen, um als verantwortliche Beamte oder Besitzer in den besten 

 Lebensjahren selbständig zu wirken. Ihr Ziel ist die Verwertung 

 und Leitung aller nutzbaren Mittel durch Wissen — nicht durch 

 Körperkraft. Meistens sind sie von Hause aus nicht übermäßig 



kräftig, weil sie 

 von Eltern 

 stammen, die 

 ihren Lebens- 

 erwerb in 

 geistiger, nicht in 

 körpei'licher Ar- 

 beit finden und 

 infolge des un- 

 glücklichen Rates 

 der Ärzte: „Was 

 nicht gesund ist, 

 soll Gärtner wer- 

 den". Hierzu 

 kommt z. B. für 

 die Kgl. Gärtner- 

 lehranstalt in 

 Dahlem die For- 

 deuing des ein- 

 jähi'igen Zeug- 

 nisses, das durch 



angestrengte 

 Schularbeit, nicht 

 Körperarbeit er- 

 langt wird. Durch 

 diese geistige 



Schulung wird aber dem Gedankengang eine Richtung gegeben, 

 die in einseitig mechanischer Handarbeit keine Befriedigung findet. 

 Das ist kein Fehler, sondern die berechtigte und gewollte 

 Folge der geistigen Ausbildung. Soll man den Geist erst ausbilden 

 und dann fordern, daß er sieh wohl fühle, wenn er sich nicht 

 betätigen kann? 



So lange man die Notwendigkeit gründhchster theoretischer 

 Ausbildung für bestimmte verantwortliche Stellungen oder eigene 

 größei'e Betriebe anerkannt — und kein Verständiger bekämpft heute 

 mehr die Wichtigkeit der Theorie für die Praxis — so lange sollte 

 man die Theoretiker nicht schelten. Wenn man sie in Vergleich 

 .setzt mit den Nur-Praktikern, so begeht man einen Denkfehler. 



Arrogant, d. h. wohl „anmaßend", sollen die Anstalter sein? 

 Bescheidenere — im wahren Wortsinn — sich selbst und einander 

 gegenseitig besser erziehende Schüler als jetzt die Königliche 

 Gärtnerlehranstalt in Dahlem besitzt, sind nicht denkbar! Darüber 

 sind alle Lehrer dieser Anstalt nur einer Meinung. Wird die.se 

 Behauptung in Zukunft durch die einzelneu im Leben, in 

 der „Praxis" bestätigt werden? Das wird davon abhängen, 

 ob man sie so behandelt, wie es ihrer Eigenart, ihrer Ent- 

 wicklung entspricht. AVenn man ihnen immer dort, wo man 

 von ihrem Wissen keinen Gebrauch machen kann, dieses 

 Wissen, die.se allgemeine und Fachbildung tadelnd vorwirft in dem 

 Sinne, daß allgemeines Wissen gegenüber der einseitigen praktischen 

 Erfahrung im Einzelfalle weräos .sei — so werden sie mit Recht 

 ihren Staiidpunl;t waliren — nicht anmaßend, aber bescheiden, 

 fest fordoriid ilir K'echt auf Anerkennung ihrer Eigenart. 



In 



Zur Besoldiino; dei' Gartciitecliiiikcr. 



Kleinkessel (Längschnitt). 



Ln dem letzten Jahrzehnt, wo gärtnerische Fachschulen rasch 

 wie die Pilze entstanden sind, wo alte längst bestehende zu umfang- 

 reichen Reorgani,satiouen greifen mußten, um nicht hinter den 

 jüngeren zurückzubleiben, haben sich bei der nicht leichten Wahl 

 eines zu ei'greifenden Berufes viele junge Leute bewegen lassen 

 Gärtner zu werden, in dem Glauben, daß sie bei einer entsprechenden 

 Vorbildung auf den Fachschulen später bessere Stellen einnehmen 

 könnten. Groß ist die 

 Zahl der Besucher, die 



alljährlich aus diesen 



Faoh.schulen entlassen 

 w^erden, imd immer 

 größer wird der Andrang, 

 da von mancher Seite 

 nicht nur in fachlichen, 

 sondern auch in Tages- 

 zeitungen um neue 

 Schüler geworben wii'd. 



Mit dem mehr 

 oder weniger berech- 

 tigten Titel „Garten- 

 techniker" treten die 

 Absolventen der Fach- 

 schulen dann in das 

 Leben, das nur zu oft 

 gehegte Hlusionen zer- 

 .stört. Gar bald erkennen 

 sie die Übelstände in 

 dem Berufe, manch einer 

 geht noch schnell zu 

 einem anderen Berufe 

 über. Wer das aber 

 nicht kann oder wer aus 

 Liebe an dem Fache hängt, 

 dem bleibt für viele Jahre 

 nur zu oft ein wenig 

 beneidenswertes Los. 



Kleinkessel nach dem System von 

 Strebeis Gliederkessel. 



