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Die Gartenwelt. 



VIII, 51 



Erklärungen zum Stundenplan der Kgl. Gärtner- 

 lehraustalt Dahlem. 



Von Willy Lange, Lehrer der Gartenkunde und Äbteilungsvorstaud. 



JJer vorstehend abgedruckte Stundenplan bedarf einiger Er- 

 klärungen, um die Ziele der Anstalt und die Wege zu ihnen deutlich 

 zu machen. 



Der Stundenplan unterscheidet I. Semester, d, h. die neu ein- 

 tretenden Hörer und III. und IV. Semester, d. h. die, welche bereits 

 ein Jahr die Anstalt besuchen. Die ersteren werden im sogenannten 

 ., Allgemeinen Lehrgang" mit den grundlegenden Bedingungen des 

 Gartenbaues und der Gartengestaltung bekannt gemacht. Hierzu ist 

 nötig ein durchgearbeitetes Verständnis der Natunvissenschaften, 

 soweit Gartenbau und Gartengestaltung ;auf ihnen bemht: vermittelt 

 durch Prof. Dr. Karl Müller unter Assistenz von Dr. von Oven 

 (die Einzelheiten siehe im Stundenplan!) und durch Oberlehrer Heine. 

 Aber auch das in der Praxis bisher Geübte fordert, weil die Praxis 

 uns eine Fülle von zusammenhanglosen Einzel-Geschiok- 

 lichkeiten lehrt, eine allgemeine, zusammenfassende Begründung, 

 ein Zurückführen vieler Wirkungen auf wenige Ursachen, und da- 

 durch Verstehen von Aufgaben der Praxis, die im späteren Leben 

 zum ersten Mal an den Gärtner herantreten. Also: Abkürzung der 

 Fachlernzeit durch Theorie an Stelle langwieriger Beobachtung in der 

 Praxis. Etwas anderes wollen die „Grundlagen des Pflanzenbaues" 

 nicht erreichen (erteilt vom Verf.). Im Obstbau (Kgl. Gartenbau- 

 direktor Bchtermeyer) und in der Gartengestaltung (Abteilungsvorst. 

 F. Zahn) wird im ersten Jahre eine den „allgemeinen Grundlagen 

 des Pflanzenbaues'' entsprechende abgerundete Ausbildung erstrebt, 

 sodaß z. B. einer, der sich künftig der „Gartengestaltung" widmet, 

 nicht Aufgaben des Obst- und Gartenbaues ahnungslos gegenübersteht 

 und umgekehrt, ein Vertreter des Obstbaues und Pflanzenbaues ein- 

 fache Gärten nach vernünftigen Grundsätzen gestalten kann. Feld- 

 messen, NiveUieren, Freihandzeichnen (Zeichenlehrer Kießling) und 

 Planzeichnen (F. Zahn) dienen im ersten Jahre gleichfalls einfachen, 

 grundlegenden Aufgaben. Der Malunterricht, vertreten durch Kunst- 

 maler Schnee, schließt sich an gärtnerische Objekte an. 



Wer im Prospekt liest, daß eine vierjährige Praxis für die Avrf- 

 nahme erwünscht ist — übrigens nicht Bedingung! — möchte meinen, 

 daß derartige Praktiker den „Gnindlagen" entwachsen seien. Ein 

 Außenstehender kann ja eben nicht wissen, mit welchem Eifer, be- 

 lohnt durch die Freude au gewonnener Verstandesklarkeit, gerade 

 diese grundlegenden gärtnerischen und wissenschaftlichen Belehrungen 

 aufgenommen werden. Wer das nicht erlebt, weiß auch nicht, wie 

 wenig Klarheit über das „Warum'' der häufigsten gärtnerischen Tätig- 

 keiten in Wirklichkeit besteht. Auch Bücher können lebensvolle 

 Belehi'imgen nicht ersetzen, die unmittelbar an die Anschauung 

 anknüpfen. Und die Anschauung wird vor allem gepflegt, damit die 

 Theorie nicht tot bleibe: durch Lehrfahrten (vergl. Spree wald fahrt in 

 No. 44 der Gartenwelt), wissenschaftliche und gärtnerische Versuche, 

 häufigen Besuch von Gärtnereien, dem sich im Winter mit dem 

 älteren Jahrgang die Ausnutzung der wissenschaftlichen und künst- 

 lerischen Bildungsstätten Berlins anschließen wird, um überall den 

 Zusammenhang des Faches mit Leben und Kunst, Handel und In- 

 dustrie zu wahren, darzulegen und dadurch aus dem großen Lebens- 

 ganzen Anregung zu empfangen für den eigenen Beruf. 



Der botanische Garten ist für die Gärtnerlehranstalt in so 

 vielseitiger Richtung belehrend, anregend, daß sein Wert für sie 

 im wahren Wertsein unschätzbar ist. Sein Direktor, Geh. Regierungs- 

 rat Prof. Dr. Engler, gehört dem Lehrkörper und Kuratorium 

 der Anstalt an. Daneben sind uns die Königlichen Gärten 

 Potsdams und die städtischen Anlagen Berlins nicht entzogen, da die 

 einen der Direktor der Anstalt, Hofgartendirektor Fintelmann, die 

 anderen der Kurator Garten baudirektor, Stadt. Garteninspektor Fintel- 

 mann uns öffnet. 



Im zweiten Jahr des Besuches der Anstalt haben die Hörer 

 das Recht, sich einem oder mehreren Sondergebieten zu widmen: der 

 Gartengestaltung: Abteilungsvorstand F. Zahn, dem Obstbau: Ab- 



teilungsvorstand Gartenbaudirektor Tb. Echtermeyer, dem Pflanzen- 

 bau: Abteilungsvorst. Willy Lange. Die seinerzeit vom Verfasser 

 hier in der Gartenwelt (im IV. Jg. S. .ö95 u. 610) vertretene Gliederung 

 in Gartengestaltiuig und Gaitenbau ist also gewahrt, nur daß, ent- 

 sprechend der fachlichen und volkswirtschaftlichen Wichtigkeit, der 

 Gartenbau in die selbständigen Gruppen Obstbau und Pflanzenbau unter 

 zwei Abteilungsvorstände verteilt ist. Nur so ist die nötige Speziali- 

 siei'ung im Einzelwissen möglich, damit durch beständiges Beobachten 

 und Prüfen aller in der Fachwelt auftretenden neuen Erscheinungen 

 der Unterricht sich auf einer Höhe hält, die in die Zukunft des 

 Lernenden nutzbringend hinausweise, damit die von den Lehrern 

 erworbenen Anschauungen nicht einrosten. Die Lehrer lernen ohn' 

 Unterlaß. Und ein weiterer Umstand sichert vor Stillstand, Ver- 

 sumpfung: Jedes Fach hat mindestens zwei Sondervertreter, oft ver- 

 schiedener Anschauung, aber stets einig zur Fördenmg der Lehrziele 

 und bereit, in harmonisch-kollegialem Streben jeder sein Bestes zu 

 geben. So vertreten Ob,stbau: Gartenbaudirektor Echtermeyer, 

 Geschäftsführer der Landwirtschaftskammer Grobben, und Hof- 

 gärtner Meermann (Obsttreiberei); Pflanzenbau: Willy Lange 

 und Obergärtner Peters. Hierzu kommen Vorträge über Kolonial- 

 Kiiltur durch Professor Volkens vom botan. Garten. Garten- 

 gestaltung lehren: Abteilungsvorst. F. Zahn und AVilly Lauge 

 (Pflanzenphysioguomie und Landsch. Naturkunde als Grundlage für 

 die Gestaltung des Naturgartens, Photographie und Kulturgeschichtö 

 des Gartens). Die Architektur des Gartens wird durch Regierungs- 

 baumeister Stahn vertreten; nach Wissen des Verfassers der einzige 

 Fall auf Erden, daß der Gartengestaltiuig eine derartige Vielseitigkeit 

 durch Sondervertreter jeder Richtung gegeben ist. Zeichnen und Malen 

 hegen in den Händen von F.Zahn, Zeichenlehrer Kießling und Kunst- 

 maler Schnee. Botanik wird gleichfalls durch mehrere Autoritäten auf 

 diesem Gebiet gelehrt: Prof. Dr. Müller und Kustos am botanischen 

 Garten Dr. Graebner, ergänzt durch Sondervorträge von Geh. Rat 

 Prof. Dr. Engler und Geh. Rat Prof. Dr. Wittmack. Gärt- 

 nerische Pflanzen- und Sortenkunde vermitteln Garten baudirelitor 

 Echtermeyer, Willy Lange und Obergärtner Peters. Gemüse- 

 bau lehren Hofgärtner Meermann (Treiben) und Willy Lange 

 (Freiland-Gemüsebau), Architektur-Technik Baumeister Menzel und 

 Regierungsbaumeister Stahn usw. usw. An dem Unterricht in der 

 Betriebslehre und Verwaltungskunde (Lange) nehmen alle Hörer 

 teil. Die Dekoration und Blumenbinderei (Lange) ist, wie auch 

 Gehölzzucht (Echtermeyer), gleichfalls allen zugänghoh. Aber nicht 

 ein Doppeltes wird dadurch geboten, sondern ein Vielfach -Ver- 

 schiedenes, so daß Einseitigkeit im Lehren und Lernen ver- 

 mieden wird. 



Man kann heute schon sagen, daß die seminaristische Lehr- 

 weise, d. h. eine solche, die sich mit der einzelnen Persönlichkeit 

 des Schülers beschäftigt, sie zu interessieren sucht, seine eigensten 

 Anlagen auszubilden, schlummernde zu wecken, überwuchernde und 

 falsch gerichtete Zweige zu beschneiden sucht, eine Lehrweise, welche 

 die ganze Persönlichkeit des Lehrers in den Dienst des Schülers 

 stellt — die einzig richtige ist, wenn die hohen Ziele des Lehrplanes 

 erreicht werden sollen. Seminaristisch zu lehren ist freilich eine 

 Kunst im wahren Sinne des Wortes, eine Kunst abhängig von Ein- 

 gebungen, wie jedes Kunstschaffen. Aber sie hat auch einen unschätz- 

 baren Lohn: den Fleiß, die Erfolge des Schülers. Samen (semen) 

 ausstreuen in junge Herzen heißt seminaristisch unterrichten, ihn 

 aufgehen sehen ist die schönste Freude des Lehrers. Und wie geht 

 er auf! Eine Freude ist's für die Lehrer, Zeugnis abzulegen für- diesen 

 Fleiß und dieses Streben der Schüler. Nicht alle Leistungen sind 

 geeignet, vorgeführt zu werden. Aber einen Teil dessen, was dazu geeignet, 

 werden die „Hörer der Gartenkunde" bei einer Ausstellung Mitte 

 Oktober d. J. der Öffentlichkeit vorführen: ich glaube man wird sich 

 wundern über das, was in etwa einem halben Jahre geleistet wurde. 

 Man wird dann überzeugt sein, daß zu ,,studentischer Bummelei" 

 hier keine Zeit ist. Das wollte ich durch Veröffentlichung des 

 Lehrplanes beweisen. 



Verant-wortl. Redaitenr: Max Hesdörffer, Berlin. — Verlag v. Richard Carl Schmidt 4: Co., Leipzig;. — Druck: Anhalt. Bncbdr. Gntenberg, e. G. m. b. H., Dessau. 



